新教材高中语文第三单元10苏武传达标练（部编版选择性必修中册）

第三单元　10苏武传【课内文本阅读】文化传承与理解阅读下面的文字，完成1～5题。初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。1．下列各句中加点的词解释不正确的一项是(　B　)A．扶辇下除，触柱折辕　　　　　除：台阶B．推堕驸马河中溺死，宦骑亡亡：死亡C．单于闻陵与子卿素厚素：一向D．加以老母系保宫系：拘押【解析】　B项，亡，逃跑。2．下列对文中加点词语相关的解说，不正确的一项是(　C　)A．保宫：汉代囚禁犯罪大臣及其眷属的处所。B．匈奴：古代蒙古高原游牧民族，兴起于今内蒙古阴山山麓，他们披发左衽。C．黄门驸马：宫中掌管车辆马匹的官，由公主之婿担任。D．侍中：西汉时又为正规官职外的加官之一，武帝以后，地位渐高，等级直超过侍郎。【解析】　汉代并非由皇帝女婿担任，到魏晋时帝女之婿才担任此职，后转指皇帝女婿。3．下列语句编成四组，全部是李陵劝苏武投降的理由的一项是(　C　)①单于闻陵与子卿素厚②终不得归汉，空自苦亡人之地③子卿妇年少，闻已更嫁矣④人生如朝露，何久自苦如此5\n⑤大臣亡罪夷灭者数十家⑥臣事君，犹子事父也A．①④⑤　　B．①③⑥　　C．②③⑤　　D．②④⑥【解析】　①是单于听说李陵与苏武有交情，是单于派李陵劝降的原因，不是李陵劝降的理由；⑥是苏武对汉朝的忠心。排除这两句即可。4．下列对本文内容的评述中，有误的一项是(　A　)A．先至匈奴且投降匈奴的李陵在“武使匈奴”后不敢求武，今天看来，是李陵“愧见武”。B．李陵说降，先言苏武家人的不幸，以绝其归汉之思；后言自身异志的前因后果，欲将心比心，希望以情动之。C．从苏武对李陵劝降的答语可以看出，苏武的忠汉拒降，一是知恩图报，二是忠君传统。D．节选的文字是将苏武的忠君与李陵的叛国对比展现的。今天看来，苏武的报恩、忠君未免狭隘，但这正是古代仁人志士爱国的基础和途径。【解析】　A项，“先至匈奴且投降匈奴的李陵”说法错误，原文是“武使匈奴，明年，陵降”。5．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？译文：你终究不能回到汉朝，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？(2)大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。译文：大臣无罪而全家被杀的有十几家，安危不可预料。(3)王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！译文：单于一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！【文言基础知识】语言建构与运用6．下列加点词语的解释，不正确的一项是(　D　)A．不顾恩义，畔主背亲　　畔，通“叛”，背叛B．与旃毛并咽之　　旃，通“毡”，毛织的毡毯C．掘野鼠去草实而食之去：通“弆(jǔ)”，收藏D．前以降及物故　　以：通“矣”，语气词【解析】　通“已”，已经。7．下列加点词的解释，不正确的一项是(　A　)A．以货物与常　(古义：钱财。今义：指供出售的物品)B．我丈人行也(古义：对年长者的尊称。今义：岳父)C．欲因此时降武(古义：趁这时。今义：相当于所以)5\nD．武等实在(古义：确实还活着。今义：诚实、老实)【解析】　应为“财物”，不是“钱财”。8．对下列加点词的分析，不正确的一项是(　D　)A．单于壮其节　　　壮：形容词意动，以……为壮B．何久自苦如此　苦：形容词使动，使……受苦C．欲因此时降武　降：使动用法，使……投降D．敏于事而慎于言慎：形容词意动，认为……慎重【解析】　没有意动用法。9．对特殊句式的理解，不正确的一项是(　B　)A．见犯乃死，重负国(用“见”表示被动)B．皆为陛下所成就(用“为”表示判断)C．大臣亡罪夷灭者数十家(句意表示被动)D．缑王等皆死，虞常生得(句意表示被动)【解析】　不是表示判断，而是表示被动。10．对下列加点词语的解释，不正确的一项是(　C　)A．以状语武　　　　　　语：告诉B．如惠语以让匈奴　　　语：说的话C．虞常果引张胜　　　　引：带领D．引佩刀自刺　　　　　引：拔出，抽出【解析】　应为“牵连”。11．下列文化常识表述有误的一项是(　D　)A．班固，东汉著名史学家、文学家。班固出身儒学世家，其父班彪、伯父班嗣，皆为当时著名学者。B．班固著述颇丰，作为史学家，《汉书》是“前四史”之一；作为辞赋家，是“汉赋四大家”之一。C．《汉书》是继《史记》后中国古代又一部重要史书，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。D．《汉书》和《史记》一样是通史，包括“本纪”“表”“志”和“列传”，共一百篇，后人分为一百二十卷。【解析】　“通史”应为“断代史”，其他正确，故选D。12．下列对《苏武传》的理解，不正确的一项是(　D　)A．作者采用人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，刻画了苏武的光辉形象。B．以顺叙为主，适当运用插叙，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。C．文章语言千锤百炼俭省精净，将史家笔法与文学语言较好地结合起来，刻画人物入骨三分。D．全文为了表现苏武的性格气节及始终不渝的爱国精神，文章在记“言”5\n时又着力细节描写。【解析】　记“言”错，应是记“行”，其他正确，故选D。13．翻译下列句子。(1)屈节辱命，虽生何面目以归汉？译文：使节义和使命受辱，即使活着还有什么脸面回到汉朝？(2)惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。译文：常惠等人痛哭，用舆车拉着回到营地。单于认为他的节义很壮美，早晚都派人问候苏武；但是同时收押拘禁了张胜等人。【语言文字运用】语言建构与运用阅读下面的文字，完成14～16题。2020年新年戏曲晚会充分展示了近年来我国戏曲艺术繁荣兴旺的喜人景象。参演剧目既有观众________、传播较广的京剧、昆曲、豫剧，也有极富地方________的婺剧、丹剧、绍剧等剧种，可谓梨园百花齐放，剧种争奇斗艳。晚会群英荟萃、少长咸集，充分展现了我国戏曲艺术传承有序、后继有人的美好前景。晚会中一些剧目是脍炙人口的经典之作，深受群众所喜爱，因为这既是其艺术价值高，更是因为其中蕴含着深沉的家国情怀，承载着追求正义与美好的理想。豫剧《苏武》、绍剧《佘太君》、晋剧《于成龙》这三部戏，一部源自传统剧目，一部改编自京剧，一部是新创剧目，分别塑造了坚守气节的志士、爱国救国的英雄和清廉为民的官员三个人物形象，虽然时代不同，角色各异，但家国情怀却是________的。源远流长的家国情怀经过艺术家的匠心________，历久弥新。戏曲不仅仅是传统的，也可以是现代的，(　　)。婺剧《信仰的味道》和壮剧《黄文秀》，分别塑造了翻译《共产党宣言》的陈望道和牺牲在扶贫一线的青年黄文秀，用戏曲艺术把“初心”与“使命”的主题淋漓尽致地表现出来，具有催人泪下、发人深省的艺术力量。14．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　A　)A．耳熟能详　　风味　　一脉相承　　演绎B．耳熟能详　　韵味　　薪火相传　　演义C．尽人皆知　　韵味　　一脉相承　　演义D．尽人皆知　　风味　　薪火相传　　演绎【解析】　①耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。尽人皆知：人人都知道。语境中指的是戏曲，是用来听的，应先“耳熟能详”。②风味：事物的特色(多指地方色彩)。韵味：声韵所体现的意味；情趣；趣味。语境中指地方色彩，应选“风味”。③一脉相承：从同一血统、派别世代相承流传下来。指某种思想、行为或学说之间有继承关系。薪火相传：古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传。语境中形容家国情怀，应选“一脉相承”。④演绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。三段论就是演绎的一种形式(跟“归纳”相对)；铺陈，发挥；展现，表现。演义：敷陈义理而加以引申；以一定的历史事迹为背景，以史书及传说的材料为基础，增添一些细节，用章回体写成的小说。语境中指展现，应选“演绎”。5\n15．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　C　)A．晚会中一些剧目是脍炙人口的经典之作，深受群众喜爱，因为这既是其艺术价值高，更是因为其中蕴含着深沉的家国情怀，承载着追求正义与美好的理想。B．晚会中一些剧目是脍炙人口的经典之作，深受群众所喜爱，这既是因为其艺术价值高，更是因为其中蕴含着深沉的家国情怀，承载着追求正义与美好的理想。C．晚会中一些剧目是脍炙人口的经典之作，深受群众喜爱，这既是因为其艺术价值高，更是因为其中蕴含着深沉的家国情怀，承载着追求正义与美好的理想。D．晚会中一些剧目是脍炙人口的经典之作，深受群众喜爱，因为这既是其艺术价值高，因为更是其中蕴含着深沉的家国情怀，承载着追求正义与美好的理想。【解析】　“深受群众所喜爱”句式杂糅，排除B项，“既是……，更是……”的主语一致，“因为”应该在“既是”和“更是”的后面，排除A、D两项。16．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　D　)A．表现内容可以是原汁原味的传统，表现形式却可以与时俱进不断创新B．表现内容可以与时俱进不断创新，表现形式却可以是原汁原味的传统C．表现形式和内容既可以是原汁原味的传统，也可以与时俱进不断创新D．表现形式可以是原汁原味的传统，表现内容却可以与时俱进不断创新【解析】　括号后面说的是“表现内容”，故“表现内容”的句子放在后面，排除A、B两项。“表现形式”和“表现内容”应该分开来说，排除C项。5