新教材高中语文第三单元11过秦论五代史伶官传序达标练（部编版选择性必修中册）

第三单元　11过秦论五代史伶官传序过秦论【课内文本阅读】文化传承与理解阅读下面的文字，完成1～5题。秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。1．下列语句中加点词的解释不正确的一项是(　D　)A．君臣固守以窥周室　　　　窥：探看B．廉颇、赵奢之伦制其兵伦：辈，类C．尝以十倍之地，百万之众尝：曾经D．享国之日浅　　　享：分享【解析】　“享”，享有。2．下列对文中有关内容的理解，不正确的一项是(　B　)A．“崤函”即崤山和函谷关，崤山在函谷关的东边，这是秦和中原之间的重要地理屏障。B．“四海”是天下的意思，《论语·颜渊》中“四海之内，皆兄弟也”的“四海”与此不相同。8\nC．“连衡”是秦国采取的一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。D．孟尝君、平原君、春申君和信陵君被称为“战国四公子”，魏公子无忌即信陵君。【解析】　“四海之内，皆兄弟也”的“四海”与本课中的“囊括四海”的“四海”意思相同，也是“天下”的意思。3．下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(　D　)①秦孝公据崤函之固②君臣固守以窥周室③北收要害之郡④追亡逐北，伏尸百万A．两个“固”字相同，两个“北”字相同B．两个“固”字相同，两个“北”字不同C．两个“固”字不同，两个“北”字相同D．两个“固”字不同，两个“北”字不同【解析】　①形容词用作名词，险固地势。②牢固。③名词作状语，向北，向北边。④溃败(的军队)。4．下列对文段的理解不恰当的一项是(　C　)A．第一段用排比句式，极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。B．商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外政策，于是秦国日益强大。C．第二段文字，作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突显了山东诸侯力量的雄厚。D．九国最后被秦所败，争相割地，臣服于秦，合纵解体。【解析】　第二段没有从“财物”方面显示诸侯的强大。5．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。译文：各诸侯国不吝惜珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地，来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。(2)秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。译文：秦人没有丢失一支箭那样的消耗，天下的诸侯(却)已陷入狼狈不堪的境地了。【解析】　在这两句话中，翻译的重点是古今异义词，如“爱”，吝惜；“以致”，用以招纳；“交”，盟约；“亡”，丢失；“困”，走投无路。【文言基础知识】语言建构与运用6．下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　B　)A．务耕织，修守战之具　　　　　　务：从事B．惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策蒙：遭受C．秦无亡矢遗镞之费费：耗费D．振长策而御宇内振：举起【解析】　B项，“蒙”，继承。8\n7．下列句子中加点的词语与现代汉语词义相同的一项是(　D　)A．山东豪俊遂并起而亡秦族矣B．雍州之地，崤函之固，自若也C．氓隶之人，而迁徙之徒也D．然而成败异变，功业相反，何也【解析】　A项，“山东”，古义，崤山以东；今义，山东省。B项，“自若”，古义，像原来一样；今义，镇静自如，毫不拘束。C项，“迁徙”，古义，被征发；今义，迁移。8．下列语句中加点的“之”字用法归类正确的一项是(　C　)①秦孝公据崤函之固　②北收要害之郡　③有宁越……之属为之谋④齐明……乐毅之徒通其意　⑤焚百家之言⑥沛公引兵之薛⑦当是时也，商君佐之A．①②③/⑤⑦/④⑥B．①③④/⑤⑦/②⑥C．①②⑤/③⑦/④/⑥D．①②④/③⑥/⑤⑦【解析】　①②⑤为结构助词，译为“的”；③⑦为代词；④为指示代词，译为“这些”；⑥为动词，到，去。9．下列不含通假字的一项是(　A　)A．蒙故业，因遗策B．天下云集响应，赢粮而景从C．合从缔交，相与为一D．百有余年【解析】　B项中的“景”通“影”，C项中的“从”通“纵”，D项中的“有”通“又”。10．对下列各句加点字用法归类正确的一项是(　D　)①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④履至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海⑧陈胜瓮牖绳枢之子A．①②③/④⑧/⑤⑥⑦B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C．①⑦/②③④⑤/⑥⑧D．①⑦/②③⑥/④⑧/⑤【解析】　①⑦为名词作状语，②③⑥为使动用法，④⑧为名词作动词，⑤形容词作动词。11．选出与例句句式相同的一项(　D　)例句：身死人手，为天下笑者A．铸以为金人十二8\nB．委命下吏C．然陈涉瓮牖绳枢之子D．不拘于时，学于余【解析】　例句与D项都是被动句，A、B都是省略句，A项，“以”后省略宾语“之”，B项，“委命”后省略介词“于”。C项是判断句。12．下列说法不正确的一项是(　C　)A．周制：天子地方千里，出兵车万乘；诸侯地方百里，出兵车千乘。B．后人常用“陶朱”作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他帮助越王勾践灭吴。C．敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。D．秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸侯国。【解析】　应为短的叫“敲”，长的叫“扑”。【语言文字运用】语言建构与运用13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。《过秦论》__①__，使历史和现实交汇，在观察历史变迁、朝代更替的兴衰之理的过程中流露出了绵长而悠久的历史沧桑感。鲁迅先生说此书是“沾溉后人，其泽甚远”的“西汉鸿文”。贾谊如此细致地总结秦朝灭亡的历史教训，__②__，而且是为自己的政治目的服务，希望君主能够以古鉴今，__③__，建设一个强大繁荣的王朝，表达了他强烈的忧患意识和积极入世的精神。答：①把前朝和本朝相贯通__②不仅仅是为了阐发思古之情__③接受自己的改革主张(施行仁政政策)【解析】　第①处是引领句，要注意横线后“历史和现实交汇”的提示；第②处是递进关系复句的一部分，从横线前的“历史教训”和横线后的“而且是为自己的政治目的服务”可知，应补写的语句为“不仅仅是为了阐发思古之情”；第③处填写的是一个展开句，要顺承前后语句之间的语意，从写作目的角度思考。14．仿照下面的示例，根据提供的信息，补出横线处的对联。示例：黄鹤楼：崔颢《黄鹤楼》　黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。何时黄鹤重来，且自把金樽，看洲渚千年芳草；今日白云尚在，问谁吹玉笛，落江城五月梅花。(1)长沙屈原、贾谊二公祠：离骚　治安策　文章亲不负楚，疏不负梁，爱国忠君真气节；骚可为经，策可为史，经天纬地大文章。(2)岳阳楼：8\n《登岳阳楼》杜甫戎马关山，涕泗凭轩杜子美；江湖廊庙，瘁心忧国范希文。五代史伶官传序【课内文本阅读】文化传承与理解阅读下面的文字，完成1～5题。呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？1．下列加点实词的解释正确的一项是(　B　)A．原庄宗之所以得天下　　　原：原因B．方其系燕父子以组组：绳子C．函梁君臣之首　　函：木匣D．举天下豪杰　　　举：用【解析】　A．推究；C.用木匣装；D.全、普。2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　A　)A．庄宗，即李存勖，北沙陀人，生于晋阳(今山西太原)，唐末五代军事家，后唐开国皇帝，庄宗是其年号。B．契丹族是中国古代游牧民族，发源于中国东北地区，采取半农半牧生活。C．《书》，指《尚书》，是一本由先秦诸子所著的哲学论著，约成书于公元前五世纪，是我国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编。D．太庙是中国古代皇帝的宗庙。最早太庙只是供奉皇帝先祖的地方。后来皇后和功臣的神位在皇帝的批准下也可以被供奉在太庙。【解析】　“庄宗是其年号”错，应为“庄宗是其庙号”。3．下列各句对文段内容的解说，不正确的一项是(　A)A．作者以“呜呼”8\n起笔，发出了对伶官误国的感慨。接着语用反问，提出中心论点：盛衰之理，不在天命，而在人事。这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。B．第二段以“三矢”贯穿文意。先写庄宗受命，再写庄宗复命，着力描写了庄宗“请矢”的恭谨态度，从中看出他是矢志复仇的，这就突出了“人事”的作用。C．第三段对比庄宗极盛、极衰的两种情形，得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论。这就通过对“盛衰之理”的议论，揭示了所谓“人事”的基本内涵。D．文末紧承上文进一步议论，得出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的历史教训，讽谏北宋统治者，要借鉴历史，力戒骄奢，防微杜渐，因而意味深长。【解析】　文章开篇是用转折关系的反问句，强调人事的作用，提出中心论点。中心论点“盛衰之理，不在天命，而在人事”，应为“盛衰之理，不仅在于天命，更在于人事”。4．翻译文中画横线的句子。(1)与尔三矢，尔其无忘乃父之志！译文：给你三支箭，你一定不要忘了你父亲的志向！(2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？译文：祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，哪里仅仅是伶人呢？5．作者认为庄宗的“盛”是由于什么原因？“衰”又是由于什么原因呢？答：(1)“盛”——“忧劳可以兴国”；“衰”——“逸豫可以亡身”。(2)秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。【文言基础知识】语言建构与运用6．下列加点词的解释，不正确的一项是(　C　)A．盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉(兴盛)B．请其矢，盛以锦囊(装)C．其意气之盛，可谓壮哉(强盛)D．方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之(强盛)【解析】　应为“旺盛”，不是“强盛”。7．下列各句中，“乃”字的意义和用法相同的一组是(　C　)①尔其无忘乃父之志　②乃令张仪佯去秦　③今其智乃反不能及　④度我至军中，公乃入　⑤必以长安君为质，兵乃出　⑥刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见A．①③　　　B．②④　　　C．④⑤　　　D．①⑥【解析】　①你的；②顺承连词，于是；③副词，竟然；④副词，才、再；⑤副词，才；⑥顺承连词，于是，就。8．下列各句中，与“梁，吾仇也”一句句式相同的一项是(　A　)A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也B．故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争C．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺8\nD．师道之不传也久矣【解析】　A．与例句同为判断句。B.普通句式。C.介宾结构后置句，被动句。D.普通句式。9．下列各句中，“所以”的用法与其他三句不同的一项是(　D　)A．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣B．此所以学者不可以不深思而慎取之也C．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也D．师者，所以传道受业解惑也【解析】　A、B、C项，……的原因；D项，靠他来……的，表凭借。10．与例句中加点字活用现象不相同的一项是(　C　)例句：仓皇东出A．一夫夜呼，乱者四应B．西举巴、蜀C．而身死国灭，为天下笑D．负而前驱，及凯旋而纳之【解析】　A．夜，名词用作状语，在夜间。B.西，名词用作状语，向西。C.笑，耻笑。D.前，名词用作状语，向前。11．下列对本文涉及的文化常识解说不正确的一项是(　D　)A．从事：官名，源于汉武帝时期，有刺史属吏之称，分为别驾从事史、治中从事史等，主要职责是主管文书、察举非法，到宋代时被废除。B．太牢：即古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。古代祭祀所用牺牲(古代祭典用的猪、牛、羊等)，行祭前需先饲养于牢，故“牢”本为养牲畜的圈，在这里指祭祀用的牲畜；又根据牺牲搭配的种类不同而有太牢、少牢之分。少牢只有羊、豕，没有牛。由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。C．告庙：天子或诸侯出巡、遇兵戎等重大事件而祭告祖庙。D．唐宋八大家：是唐宋时期以散文著称的八位文学家的合称，即唐代的韩愈、白居易和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙(合称三苏)、王安石、曾巩八人。其中韩愈、白居易是唐代古文运动的领袖。【解析】　白居易不属于唐宋八大家之一，应为“柳宗元”。【语言文字运用】语言建构与运用阅读下面的文字，完成12～14题。后唐庄宗李存勖酷爱川戏，而且演技上佳，对川戏的技艺进行了诸多________，成为川戏的“祖师爷”，被后世演员________。他的人生因戏曲而丰富多彩，但他的结局却是令人惋惜的。当上皇帝没多久，李存勖就沉浸在了川戏等各种戏曲之中，甚至还给自己取了个艺名“李天下”，常常与戏子们一起________。8\n也是由于这种关系，后唐戏子们的地位空前提高，不仅可以随时出入宫廷，最后竟干预起了朝政，(　　)——这样的结果是________的：公元926年3月，后唐大将李嗣源发动叛乱，李存勖率领一帮戏子拼命抵抗，被流箭射中面门，拔出箭来血柱冲天。没有医学常识的李存勖此时又喝下了一碗人奶——人在过多失血的情况下接触到奶浆，更会促进血液循环加快，导致死亡。最后，李存勖一命呜呼，只留下一段“因戏亡国”的悲剧流传世间。12．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　D　)A．改善　顶礼膜拜　袍笏登场　不言而喻B．改良　奉为圭臬　粉墨登场　有目共睹C．改善　奉为圭臬　袍笏登场　有目共睹D．改良　顶礼膜拜　粉墨登场　不言而喻【解析】　“改良”指去掉事物的某些缺点，使之更适合要求，同时，“改良”也有“改善”之意，但“改良”与“技艺”更搭配。“顶礼膜拜”指虔诚地跪拜。“顶礼”，佛教拜佛时的最敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；“膜拜”，佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头。“奉为圭臬”比喻把某些言论或事当成自己的准则；圭：测日影的器具，臬：射箭的靶子，圭臬：比喻事物的准则。“粉墨登场”原指演员化妆上台演戏，现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。这里用本义。“袍笏登场”比喻坏人上台做官，现比喻新官上任(含有讽刺之意)。袍：古代的官服。笏：古代大臣上朝手里拿的手板。“不言而喻”意思是指不用说就可以明白。形容道理很浅显。“有目共睹”指非常明显，谁都看得见。这里更多的是强调不用说就可以明白。13．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　C　)A．整个后唐于是成了戏子的舞台，大臣们反而成了观众。B．于是整个后唐成了戏子的舞台，大臣们因而成了观众。C．于是整个后唐成了戏子的舞台，大臣们反而成了观众。D．整个后唐于是成了戏子的舞台，大臣们因而成了观众。【解析】　“于是”在这里作连词，表示后一事承接前一事，排除A、D两项；“反而”表示跟上文意思(思想)相反或出乎意料，在句中起转折作用；B、D两项“因而”表示因果关系。14．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　D　)A．人在失血过多的情况下接触到奶浆，更会促进血液循环加快，导致死亡。B．人在过多失血的情况下接触到奶浆，更会促进血液循环，加速死亡。C．人在过多失血的情况下接触到奶浆，更会促进血液循环加快，加速死亡。D．人在失血过多的情况下接触到奶浆，更会促进血液循环，加速死亡。【解析】　A项“促进血液循环加快”句式杂糅；B项“过多失血”语序不当；C项“促进血液循环加快”句式杂糅，“过多失血”语序不当。8