统编版高中语文选择性必修上册第三单元测试卷（Word版，含答案）

统编版高中语文选择性必修上册第三单元测试卷(时间:150分钟　满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一　创作者与广大读者能否实现精神共鸣,关系创作的成败。网络文学吸收大众文艺成熟经验,凭借互联网传播即时性、宽覆盖等优势,实现创作与运营机制的创新,形成以读者需求为牵引的创作生产机制。创作者和文学网站及时更新连载作品,从读者即时反馈的收藏、推荐和评论中,了解读者的阅读体验,从而有效地将文化创新与受众需求连接在一起,强化网络文学的阅读黏性。网络文学的海外传播,同样是由热心读者自发启动的。相关文学网站捕捉到海外读者阅读需求,不断推出优秀网络文学作品。在此基础上,文学网站吸引海外作者加入,把中国网络文学的成功经验复制到许多国家,形成“世界网络文学”雏形。网络文学找到海外目标群体,目标群体推动网络文学海外传播,如滚雪球一般扩大影响。创作者与读者求新求变的需求,是文学发展的持续动力。作者创作才华得到展现,及时获得社会支持,是其持续创造创新的可靠保障;令人耳目一新的优秀作品让读者获得独到的情感体验,读者才会跟随并支持作者的创作。在与读者的互动中,作者要学会把握艺术表达的新奇效果与读者理解程度的平衡,把握人类情感表达的分寸等等,从而让艺术创新获得认可。艺术创新不是凭空而来的,既要求创作者体察读者需求,又要求创作者熟知艺术传统。古往今来的大众文艺大多是类型文艺,其发展规律即始终围绕人类个体基本愿望和社会时代要求,在艺术传统的基础上创造出新的艺术类型,分门别类满足受众的精神需求。每种类型文艺,如武侠、言情、科幻等,各有其广泛使用的世界架构、角色原型、故事模式等创作元素。网络作家从中国古代神话、古代哲学、明清小说、现代通俗小说中,吸取创作元素,创造出具有东方文化色彩的玄幻、仙侠等小说类型,出现了一大批具有文体创新意义的成功之作。网络文学不断升级换代,近期更是出现一批阅读难度较高却受到读者热捧的跨类型作品。(摘编自王祥《借力良性互动　促进文学创新》)第19页共19页材料二　什么是语言?什么又是艺术语言?语言是构成艺术形式的最小单元,也是基本要素,或称基本语素、基本语言;艺术语言是在艺术创作语境下,按美学特征与审美需要,将这些语素进行自由而独特的排列、组合,构成艺术作品的特殊表现方式与实现手段。可见,语言是艺术构成的前提与基础,艺术语言是艺术呈现的生命与灵魂。并且,不能成为艺术语言的语言,无法进入创作语境;而不能进入艺术语境的语言,没有审美意义,因而也就不能建构艺术作品。当下文艺创作中,确实存在着语言运用方面的病症或问题,比如陈腐、僵化、空洞、苍白、琐碎、庸俗、世故等,归结概括为一点,就是墨守成规、俗不堪耐。这些令受众失望、令审美无奈的“语言现象”,是对语言在艺术语境中的错置,与艺术创作之本质意义南辕北辙,格格不入。回望文明史,文艺的演进发展正是艺术语言的演进发展。以美术领域为例,从原始美术到古典美术是这样,从古典美术到现代艺术也是这样,从现代艺术到后现代艺术同样是这样。在文学领域出现的现实主义、浪漫主义、文艺复兴、批判现实主义、自然主义、古典主义、感伤主义、象征主义、唯美主义、印象主义、黑色幽默、魔幻现实主义等流派,也正是由于艺术语言的不断创新,从而实现文学丰碑的不断矗立。并且,不管哪种艺术门类,凡能开启新的艺术语言形式者,往往能开拓艺术新径,走向艺术高峰。比如忠实于现实主义的曹雪芹、探寻魔幻现实主义的马尔克斯,比如集古典主义之大成又开拓浪漫主义的贝多芬、走进抒情抽象主义的朱德群,还比如开启实验立体主义的毕加索、开辟光影水墨山水的李可染等,都是艺术语言探索、创新、重构与超越的典范。同经验语言不能摹写超验世界一样,传统艺术语言也不能生硬或原封不动地置于当下语境的艺术创作,否则,此类所谓创作将不可避免地出现迟滞、倒退、抄袭与复制等问题,从而令艺术走向自我异化,也让艺术永远远离艺术,既有悖艺术精神,又窒息受众审美。无可置疑,文明愈发展,审美愈不待。艺术创作要践行审美使命,承载时代担当,唯有语言创新,并且终究还是要语言创新。(摘编自吕国英《艺术创新贵在语言创新》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)(3分)A.创作者与读者的关系非常密切,读者的阅读需求会激发网络文学创作者的创新热情。B.优秀的网络文学创作者会在艺术表达的新奇效果与读者理解程度之间寻求平衡点。C.具有东方文化色彩的玄幻小说主要以古代神话里的人物为原型,再对其融合创造。第19页共19页D.艺术语言是语言的一种特殊形态,只有具有审美意义的语言,才能建构起艺术作品。2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(　　)(3分)A.中国网络文学的发展经验虽然不能够应用到海外,但推动了“世界网络文学”的发展。B.大众文艺主要是类型文艺,其艺术创新要求创作者体察读者需求,尊重文艺发展规律。C.相比于美术领域,文学领域的发展更能说明文艺与艺术语言的演进发展是相辅相成的。D.传统艺术语言的生命力很脆弱,当下的创作者应避免抄袭,与时俱进,实现语言创新。3.下列各项中,最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(　　)(3分)A.长期以来,托勒密的“地心体系”理论统治着人们的头脑,哥白尼的《天体运行论》推翻了托勒密的理论。B.德彪西早年对瓦格纳相当尊崇,后来逐渐领悟到,法兰西音乐必须从瓦格纳模式中解脱出来,走自己的道路。C.近年来,各类翻拍剧层出不穷。一些爱情、都市、励志类的当代剧,不是已经被翻拍,就是在被翻拍的路上。D.魏晋以来,碑铭刻石,都用正书撰写,入唐以后,李邕改用行书写碑。其字形左高右低,笔力舒展遒劲,给人以险峭爽朗的感觉。4.请简要分析材料一的论证思路。(4分)5.你对当下文学创作者的创作有哪些建议?请结合材料谈谈你的看法。(6分)第19页共19页(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成6~9题。一天的等待[美]海明威他走进我们的房间关窗时,我们还没有起床,不过我发现他好像生病了,全身哆嗦,脸色苍白,步履蹒跚,似乎动一下就会疼痛至死。“哪儿不舒服了,宝贝儿?”“头痛。”“赶快回床上躺着去。”“不,我没事儿。”“你先回床上去,我穿好衣服就去看你。”不一会儿,他穿好了衣服,坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去既虚弱又可怜,我摸了摸他的额头,烧得很厉害。“上床躺着,”我说,“你发烧了。”“我没事儿。”他说。医生很快来了,给孩子量了体温。“多少度?”我问医生。第19页共19页“一百零二度。”下楼后,医生留下三种药,是三种不同颜色的胶囊,并交代如何服用。一种是退烧药,一种是止泻药,还有一种是抗酸药。他解释说,流感病菌只有在酸性环境中才能存活。他似乎对治疗流感很在行,还说只要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感,只要当心别引起肺炎,就没有什么危险。我回到房里,记下孩子的体温和服药的时间。“要不要我读书给你听?”“好的,您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白,眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上,对周围发生的一切似乎漠不关心。我大声读起霍华德·派尔的《海盗故事》,可我发觉他根本没有听。“感觉怎么样,宝贝儿?”我问道。“目前为止,还是那样儿。”他说。我坐在床尾,自顾自地念着书,等着到时间再给他吃另一种胶囊。按理说他应该睡着了,可是我抬头一看,他正神情古怪地盯着床脚。“怎么不去睡会儿?吃药的时候我会叫醒你。”“我还是醒着好。”过了一会儿,他冲我说道:“爸爸,要是您觉得心烦的话,就不用在这儿陪我。”“没有什么可心烦的。”“不,我是说,如果这事会给您带来烦恼的话,您就不用待在这里了。”我以为他有点儿神志不清了,十一点按医嘱给他吃完药,我便出去了。户外有些寒冷,天空中下着雨雪,飘洒在地面,形成一层薄冰,那光秃秃的树木、灌木丛,修剪过的树枝、草坪和空地,似乎都被笼罩在寒冰里。我牵着小爱尔兰赛特犬出门,沿着大路和结了冰的小溪往前走,可是,要在光溜溜的冰面上站立和行走,真是有点困难。红毛犬连跌带滑,一路趔趄,我也重重地摔了两跤,猎枪都被甩了出去,在冰面上滑出去老远。一群鹌鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下,被我们惊飞了,我立刻举枪击落两只。有几只仍然栖息在树上,其他大部分都钻进了灌木丛。要想把它们赶出来,你得在生长着灌木丛的土地上跳几下。结果,你在这些又滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃,还没站稳时,第19页共19页它们又飞了出来,你很难瞄准。我击落了两只,放跑了五只。不过,我在动身返程时,在离家不远的地方发现了一群鹌鹑,不禁窃窃自喜,还剩下许多,改日再来寻觅猎捕。回到家,家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。“你们不能进来,”他说,“千万不要被我传染。”我走到他身边,发现他还保持着我离开时的姿势。他面色苍白,但两颊烧得通红,眼睛依旧一动不动地盯着床脚。我测了他的体温。“多少?”“一百来度吧。”我说。其实是一百零二度四分。“刚才是一百零二度。”他说。“谁说的?”“医生。”“你的体温没问题,”我说,“没什么好担心的。”“我不担心,”他说,“可是我忍不住。”“不要想。”我说,“放松点儿。”“我挺放松的。”他说着,眼睛直直地盯着前方。显然,他在极力克制自己。“喝点水,把药吃了。”“您觉得这有用吗?”“当然有用了。”我坐下来,打开《海盗故事》,读给他听,但看得出来,他根本没兴趣。于是我停了下来。“我大概什么时候会死?”他问道。“什么?”“我还能活多久?”“你不会死。你这是怎么了?”第19页共19页“哦,不,我会死的。我听到他说一百零二度。”“人发烧到一百零二度是不会死的,你真是在说傻话。”“我知道会的。在法国上学的时候,同学们告诉我,发烧到四十度就活不了了。我已经一百零二度了。”原来自早上九点起,整整一天时间,他都在等死。“你这可怜的宝贝儿,”我说,“哦,可怜的傻宝贝儿,这就像英里和公里的问题。你不会死的。那种温度计不一样。用那种温度计测,三十七度是正常体温。而用这种温度计测,正常体温是九十八度。”“您肯定?”“十分肯定。”我说,“这就像英里和公里的换算一样。你知道,就好像我们车速开到七十英里,该换算成多少公里一样。”“哦。”他说。他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些,一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天,他轻松极了,为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(　　)(3分)A.小说叙述了一位九岁的男孩因为不懂摄氏与华氏计量温度的区别,在误以为自己即将发烧死去的复杂心情中度过了一整天的故事。B.小说沿着“小男孩生病,医生来诊,父亲讲故事、外出狩猎、狩猎归来,误会消除”的顺序展开叙述,脉络清晰。C.小男孩虽然竭力保持平静,但内心是恐惧的。他不断用行动和语言暗示父亲,希望能引起父亲的重视,但粗心的父亲却始终没有意识到。D.小说省略了父亲外出打猎期间小男孩的身体状况及心理活动的内容,留下叙事空白,但读者依然能想象出小男孩内心的绝望。7.下列对小说艺术特色的鉴赏和分析,不正确的一项是(　　)(3分)A.小说标题是贯穿全文的行文线索,同时设置悬念,引起读者的阅读兴趣。B.小说用第一人称叙事,拉近了故事人物与读者的距离,增强了真实性和感染力。第19页共19页C.小说语言简洁,叙事客观,竭力淡化主观色彩,体现作者的“冰山理论”。D.小男孩面对死亡时的消极等待、无能为力,使小说呈现出忧郁基调,让读者感到压抑。8.小说中间插入父亲外出打猎的两段文字,有什么作用?(4分)9.海明威曾写过这样的话:“勇气是在重压下的优雅风度。”结合小说中“小男孩”的形象,谈谈你对这句话的理解。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14题。柳浑,字夷旷,一字惟深,本名载,梁仆射惔六世孙,后籍襄州。天宝初,擢进士第,调单父尉,累除衢州司马。弃官隐武宁山。召拜监察御史,台僚以仪矩相绳,而浑放旷不乐检局,乃求外职。宰相惜其才,留为左补阙。祐甫辅政,荐为谏议大夫、浙江东西黜陟使。入为尚书右丞。朱泚乱,浑匿终南山。贼素闻其名,以宰相召,执其子榜笞之,第19页共19页搜索所在。浑羸服步至奉天,改右散骑常侍。贼平,奏言:“臣名向为贼污,且‘载’于文从戈,非偃武所宜。”乃更今名。贞元元年,迁兵部侍郎,封宜城县伯。李希烈据淮、蔡,关播用李元平守汝州,浑曰:“是夫衒玉而贾石者也。往必见禽,何贼之攘?”既而果为贼缚。三年,以本官同中书门下平章事,仍判门下省。帝尝亲择吏宰畿邑,而政有状,召宰相语,皆贺帝得人,浑独不贺,曰:“此特京兆尹职耳。陛下当择臣辈以辅圣德,臣当选京兆尹承大化,尹当求令长亲细事。代尹择令,非陛下所宜。”帝然之。玉工为帝作带误毁一工不敢闻私市它玉足之及献帝识不类擿之工人伏罪帝怒其欺诏京兆府论死浑曰:“陛下遽杀之则已,若委有司,须详谳乃可。于法,误伤乘舆器服,罪当杖,请论如律。”由是工不死。宰相张延赏怙权,嫉浑守正,遣亲厚谓曰:“明公旧德,弟慎言于朝,则位可久。”浑曰:“为吾谢张公,浑头可断,而舌不可禁。”卒为所挤。浑警辩好谈谑,与人交,豁如也。情俭不营产利。免后数日,置酒召故人出游,酣肆乃还,旷然无黜免意。五年卒,年七十五,谥曰贞。(选自《新唐书·柳浑传》,有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)(3分)A.玉工为帝作带/误毁一/工不敢闻私/市它玉足之/及献帝/识不类擿之/工人伏罪∕帝怒其欺诏∕京兆府论死∕B.玉工为帝作带/误毁一/工不敢闻/私市它玉足之/及献帝/识不类/擿之/工人伏罪∕帝怒其欺∕诏京兆府论死∕C.玉工为帝作带/误毁一/工不敢闻/私市它玉足之/及献/帝识不类/擿之/工人伏罪∕帝怒其欺∕诏京兆府论死∕D.玉工为帝作带/误毁一/工不敢闻私∕市它玉足之/及献/帝识不类擿之/工人伏罪∕帝怒其欺诏∕京兆府论死∕11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)(3分)A.进士,是古代科举殿试及第者之称。隋炀帝始置进士科目,唐亦设此科,凡中试者皆称进士。B.除,是授予官职的意思。中国古代选官制度中,辟、拜、察、荐、授、领都有授予官职之意。第19页共19页C.兵部,为中国古代官署名,六部之一,掌管全国武官的选择、任用和兵籍、军机、军令之政。D.谥,即谥号,古代帝王、诸侯、高官大臣等死后,朝廷根据其生平行为给予的带褒贬性质的称号。12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(　　)(3分)A.柳浑淡泊名利,曾弃官归隐武宁山,担任监察御史时,面对同僚的约束,一向放旷豁达的他主动请求外放。B.柳浑忠于朝廷,朱泚反叛时,不为叛军的宰相之位所动,即使儿子被抓起来受笞打,仍去奉天投奔皇帝。C.柳浑坚守正义,当朝廷政事出现状况时,皇帝召宰相来商议,众人都祝贺皇帝得到人才,唯独柳浑不祝贺。D.柳浑为人豁达,他勤俭节约,不置家产,被罢免后仍然买酒召故人出游,纵酒乃还,没有被罢黜的样子。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)是夫衒玉而贾石者也。往必见禽,何贼之攘?(2)陛下遽杀之则已,若委有司,须详谳乃可。14.柳浑为什么认为皇帝不应该亲自挑选京畿属邑的县令?(3分)第19页共19页(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成15~16题。壬辰寒食①王安石客思似杨柳,春风千万条。更倾寒食泪,欲涨冶城潮。巾发雪争出,镜颜朱早凋。未知轩冕②乐,但欲老渔樵。注①此诗是作者寒食节在为父亲扫墓时所写。②轩冕:古代公卿大夫的车服,代指官位爵禄。15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)A.首联运用了比喻的手法,写诗人的情思就如同被春风吹拂的杨柳千条万缕。B.颔联运用了夸张的手法,写诗人流下的眼泪很多,将使冶城潮水上涨。C.颈联“雪争出”与“朱早凋”相对,写出诗人头发斑白、容颜早衰的状况。D.尾联表达了诗人不甘心过打鱼砍柴的生活,而要在政治上大展宏图的愿望。16.本诗抒发了诗人哪些思想感情?请结合诗句简要分析。(6分)第19页共19页(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《春江花月夜》中,清明澄澈的天地宇宙,仿佛使人进入了一个纯净的世界,这就自然地引起了诗人遐思冥想的句子是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。” (2)《将进酒》表现作者对封建统治阶级埋没人才的揭露,作者不再抱有幻想、逃于酒乡的诗句是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。” (3)《无衣》中,描写将士们团结友爱、同穿长袍的句子是:“　　　　　　　,　　　　　　　。”三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)阅读下面的文字,完成18~20题。用软软的毛笔蘸着浓浓的墨,在树皮和竹麻做成的纸上写中国字,呈现出的是一种具象的视觉,比如排布的美,错落的美,缠绕的美,飞白的美,图章的美,沧桑的美,厚重的美,　　　　由岁月流逝而沉淀出的古色的美。 这种色彩的绝美,　　　　是让人难以抗拒,　　　　使当代一些书法家沉溺其中,整天在装裱上下功夫。然而这些绝不是书法美的全部,它只是一种表象。书法之美重在内涵,有内涵凸显出的神采才是书法的真美,这犹如人的外表和内涵一样。张怀瓘说:“深识书者,惟观神采,不见字形。若精意玄鉴,则物无遗照,何有不通。”这就是说,对书法有深刻认识的人,　　　　只注重字形,更重要的是如何审视书法内部之精神,即由书法之点线、间架、布白和章法,感悟它的神采、风韵、意境。 书法是由点、线的运动变化构成。点线的运动是书者用毛笔施加于纸上的运动,通过提按顿挫、轻重缓急、圆转方折以及布黑分白的变化,行使自己的意旨,使书者的思想、情感、学识、经历、修养物质化。只有“深识书者”的鉴赏家透过纸上的笔墨,才能感悟到作者的精神世界,也只有“冠绝古今”的伟大书法家,才能把生命的感悟流露于字间,贯注到腕底。18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(　　)(3分)A.以及的确以至不是第19页共19页B.乃至的确以致不仅C.以及实在以致不是D.乃至实在以至不仅19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)(3分)A.只有“深识书者”透过纸上的笔墨,才能感悟到作者的精神世界,也只有“冠绝古今”的伟大书法家,才能把生命的感悟流露于字间,贯注到腕底。B.只有“深识书者”的鉴赏家才能透过纸上的笔墨,感悟到作者的精神世界,也只有“冠绝古今”的伟大书法家,才能把生命的感悟流露于字间,贯注到腕底。C.只有“深识书者”才能透过纸上的笔墨,感悟到作者的精神世界,也只有“冠绝古今”的伟大书法家,才能把生命的感悟贯注到腕底,流露于字间。D.只有“深识书者”的鉴赏家透过纸上的笔墨,才能感悟到作者的精神世界,也只有“冠绝古今”的伟大书法家,才能把生命的感悟贯注到腕底,流露于字间。20.文中引用了张怀瓘的一句话,结合文本分析此处引用的作用。(5分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)阅读下面的文字,完成21~22题。科学家研究发现,在太空长时间飞行的宇航员,大脑中的脑脊液分布发生了改变。在他们的头颅当中,大脑下部区域比上部区域有着更多的脑脊液。这是什么原因呢?可能是由于方向感应系统失灵。我们知道,①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。耳石位于内耳深处,耳石周围有着复杂的感觉器官,可以依靠重力、惯性来帮助人们判断方向,保持平衡。然而在太空的失重条件下,耳石也“飘”了起来,这么一来,第19页共19页大脑就会找不到方向,自然也无法判断环境产生了哪些改变。于是,②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,进而导致大脑位置的变化以及大脑脑脊液代谢的混乱。在太空待久了,在大脑深处产生脑脊液结构——脑室会产生扩张。 而另一个产生变化的结构便是脑白质。脑白质帮助人类处理视觉与空间、平衡感、垂直感知,以及运动控制信息。科学家认为,脑脊液增加带来的压力导致脑中的水分被“压”进了脑白质,从而造成了脑白质的膨大,进而影响了宇航员的平衡感等。脑脊液和脑白质的扩张挤占空间,③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。缩小的就是宇航员的脑垂体,这是一种分泌各种重要激素的结构。 21.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(　　)(3分)A.李时珍花了二十多年时间,才编成这部药学经典——《本草纲目》。B.我看你的性情好像没有大改——鲁贵像是个很不老实的人。C.比什么都慌,比过新年,娶新——也没见他这么慌过!D.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。22.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。(6分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)在英雄辈出的中国航天员中,有这么一位看似默默无闻却毫不逊色的传奇人物。他叫邓清明,今年55岁,是首批现役航天员中唯一一个没有执行过飞天任务的人。23年前,包括他在内的14名飞行员经过层层筛选、严格选拔,成为我国首批航天员。从具备独立执行载人航天飞行任务能力起,神舟九号、神舟十号、神舟十一号、神舟十二号……邓清明以出色表现多次入选飞行乘组,却总是以毫厘之差与飞天梦想擦肩而过。作为一名备份航天员,他离太空如此之近,却也离圆梦如此之远。尽管如此,邓清明始终坚持完成和主份同样数量、同样标准的训练,因为在他的眼里,“无论是主份还是备份,都是航天员的本分”。上面的材料引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。第19页共19页第19页共19页参考答案1.C　解析C项中“主要以古代神话里的人物为原型”无中生有。根据材料一第五段“网络作家从中国古代神话、古代哲学、明清小说、现代通俗小说中,吸取创作元素,创造出具有东方文化色彩的玄幻、仙侠等小说类型,出现了一大批具有文体创新意义的成功之作”可知,网络作家从中国古代神话、古代哲学、明清小说、现代通俗小说等诸多方面吸取创作元素。2.B　解析A项中“中国网络文学的发展经验虽然不能够应用到海外”错误。从材料一第二段“文学网站吸引海外作者加入,把中国网络文学的成功经验复制到许多国家”可知,中国网络文学的发展经验是可以应用到海外的。C项中“文学领域的发展更能说明文艺与艺术语言的演进发展是相辅相成的”错误。作者并没有说明哪种艺术语言更有说明性。而从材料二第四段“不管哪种艺术门类,凡能开启新的艺术语言形式者,往往能开拓艺术新径,走向艺术高峰”可知,各类艺术语言的作用是平等的。D项中“传统艺术语言的生命力很脆弱”错误。从材料二第五段“同经验语言不能摹写超验世界一样,传统艺术语言也不能生硬或原封不动地置于当下语境的艺术创作”可知,这只是说明了传统艺术语言的局限性,并不能说明传统艺术语言的生命力很脆弱。3.D　解析材料二的主要观点是艺术语言要不断创新,要符合时代发展的需要。A项是科学理论的创新,不是艺术语言的创新;B项只说出了艺术语言创新的需要,但还没有实现创新;C项是说明文艺创作题材的僵化与倒退,不涉及艺术语言创新问题;D项中李邕改用行书写碑,是对书法艺术的艺术语言创新,符合题意。4.文章采用总分结构。首先说明网络文学的特点,指出作者与读者的良性互动,形成以读者需求为牵引的创作生产机制,网络文学的海外传播也符合这一特点。接着,作者分别从“创作者与读者求新求变的需求,是文学发展的持续动力”“艺术创新不是凭空而来的,既要求创作者体察读者需求,又要求创作者熟知艺术传统”两方面来论证创作者与读者的互动对网络文学创作的作用。5.①作者与读者产生良性互动,促进文学文艺语言的创新。②从传统中吸收养分,借鉴世界优秀文化,产生新的创作元素。③在传统的基础上创作出新的艺术类型。6.C　解析C项,“暗示父亲,希望能引起父亲的重视,但粗心的父亲却始终没有意识到”错误,从文中来看,小男孩并没有暗示父亲、引起父亲的重视,相反,他不断催促父亲离开,怕传染给他。第19页共19页7.D　解析D项,“消极等待、无能为力,使小说呈现出忧郁基调,让读者感到压抑”错。文中小男孩恐惧死亡却能坚强、勇敢地面对;小说结尾解除了误会,消除了小男孩的恐惧,让读者感到轻松。8.①父亲外出打猎,说明孩子的病情不重,为小说的结局做铺垫。②宕开男孩的情况不写,而写父亲打猎的情景,使小说更具有悬念。③父亲打猎时心情轻松愉悦,衬托了小男孩的紧张恐惧。9.①小男孩发烧,认为自己会死,可见他处在内心恐惧的重压之下。②自己生病不忘为父母关上窗户;得知自己发烧一百零二度,不让父亲陪伴,不让任何人进房间,怕传染别人。一整天静静地躺着,一直醒着,极力控制自己的情绪,等待死亡降临。这些都体现了小男孩的优雅风度。③面临绝境时关爱他人、沉着顽强、不失体面,这些优雅风度正是勇气的体现。10.C　解析“私”作状语,修饰“市”,所以在“私”前面断开,排除A、D两项;“识”的主语是“帝”,所以在“帝”前面断开,排除B项。11.B　解析B项,“领”“有授予官职之意”错误。“领”是“兼任”的意思,不是授予官职。12.C　解析C项,“当朝廷政事出现状况时,皇帝召宰相来商议”错误,原文“而政有状,召宰相语”的意思是“而且从政有成绩,召宰相来说起此事”。13.(1)这就像炫耀宝玉却卖石头一样,让他前去必然被活捉,怎能铲除叛贼?(2)陛下立即杀了他也就罢了,如果委托有关部门的官吏,必须详细地审判定罪才可以。14.因为柳浑认为挑选京畿属邑的县令只是京兆尹的职责,皇帝的职责是选择大臣来辅佐圣上德政,皇帝代替京兆尹挑选这些县令,这不是皇帝应该做的。参考译文柳浑,字夷旷,又字惟深,本名叫“载”,是梁朝仆射柳惔的六世孙,后代籍贯襄州。天宝初年,他考中进士,调为单父尉,多次升迁后担任衢州司马。然后他抛弃官职隐居在武宁山。(朝廷)下诏授任他为监察御史,御史台同僚用仪法规矩来约束他,但是柳浑放旷豁达不乐意受此拘束,于是请求到外地任职。宰相爱惜他的才能,留他在朝廷当左补阙。崔祐甫担任宰相的时候,推荐他担任谏议大夫、浙江东西黜陟使。进入朝廷做尚书右丞。朱泚起兵叛乱,柳浑躲藏在终南山中。贼人早就知道柳浑的名声,召他来做宰相,逮捕了他的儿子加以笞打,多方搜索他的住处。柳浑穿着破烂衣服步行到奉天城,改任为右散骑常侍。平定朱泚叛乱后,柳浑上奏说:“臣的名字从前被贼人玷污,并且‘载’字从文义上讲从戈,与停息战事不相宜。”因此改为现在的名字。第19页共19页贞元元年,柳浑升为兵部侍郎,封宜城县伯。李希烈占据淮、蔡州,关播任用李元平守卫汝州,柳浑说:“这就像炫耀宝玉却卖石头一样,让他前去必然被活捉,怎能铲除叛贼?”随后李元平果然被叛贼捉拿。三年,柳浑以本官同中书门下平章事,仍然归属门下省。皇帝曾经亲自选择官吏治理京畿属邑,而且他们从政有成绩,召宰相来说起此事,大家都祝贺皇帝知人善任,只有柳浑不道贺,说:“这只是京兆尹的职责,陛下应当选择大臣来辅佐圣上德政,大臣应当选择京兆尹接受广泛深入的教化,京兆尹应当选拔县令亲自处理各种事务。代替京兆尹选择县令,这不是陛下所应当做的。”皇帝赞成他的意见。玉工为皇帝做玉带,因失误摔坏了一个带扣,玉工不敢上报,私下购买其他玉补上。呈献时,皇帝发现玉不一样,指责玉工,玉工认罪。皇帝怒恨玉工欺骗自己,下诏京兆府论处死罪,柳浑说:“陛下立即杀了他也就罢了,如果委托有关部门的官吏,必须详细地审判定罪才可以。在法律上,失误损伤乘舆器服,论罪应当处以杖刑,请求按照法律论罪。”因此玉工没有被判处死刑。宰相张延赏仗恃权力,嫉恨柳浑坚守正义,派亲信对柳浑说:“您是德高望重的老臣,只要在朝中谨慎说话,那么高位就可以长久。”柳浑说:“替我感谢张公,我的头可以砍掉,但舌头不能禁止。”最终他被排挤。柳浑敏捷善辩喜欢开玩笑,和人交往,开朗大度。他生性节约俭朴,不经营产业财利。被罢免后接连几天,备酒召旧友出游,纵酒狂放玩乐才回家,旷达,没有被罢免的样子。(柳浑)贞元五年去世,终年七十五岁,谥号为贞。15.D　解析D项,“不甘心过打鱼砍柴的生活,而要在政治上大展宏图的愿望”错误。尾联表现诗人归老田园、渔樵为生的意愿。结合注释①及全诗内容分析,王安石回江宁为父亲扫墓,不觉悲思万缕,泪若江潮,白发先出,朱颜早凋,因而发出了轩冕不足乐,终欲老渔樵的感慨。16.①思乡之愁。首联诗人以杨柳喻乡思,表达了客居他乡的愁绪。②哀悼之痛。颔联写诗人寒食扫墓,思念已故的亲人,悲痛万分。③早衰之叹。颈联写世事艰难,华发已生,朱颜早凋,发出早衰的深沉感叹。④为官之苦。尾联写诗人虽身居官位,却没有享受到轩冕之乐,表现出了归老田园、渔樵为生的意愿。17.(1)江畔何人初见月　江月何年初照人　(2)古来圣贤皆寂寞　惟有饮者留其名　(3)岂曰无衣　与子同袍18.C　解析第一组,以及:并列连词,表示在时间、范围上的延伸;连接并列的词或词组。乃至:递进关系的连词,表示事情所达到的范围。语境是列举各种各样的美,属于并列关系,故应填“以及”。第二组,的确:完全确实,实在。实在:诚实,不虚假;的确,其实。“的确”是确认情况的真实性,根据语境,此处是强调色彩的绝美让人难以抗拒,应用“实在”。第三组,以至:直到,表示在时间、数量、程度、范围上的延伸;第19页共19页表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。以致:用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。“使当代一些书法家沉溺其中,整天在装裱上下功夫”是不良结果,应用“以致”。第四组,不是:用于并列关系或选择关系复句中,常构成“不是……而是……”“不是……就是……”的格式。不仅:表示超出某个数量或范围,不止。常和“而且”“还”配合使用。根据语境,“对书法有深刻认识的人”光“注重字形”是不行的,“更重要的是如何审视书法内部之精神”,故选“不是”。19.C　解析画线句的语病一是偷换主语,根据上文“对书法有深刻认识的人”可知,此处主语是“深识书者”,不是“鉴赏家”,应去掉“鉴赏家”,排除B、D两项。语病二是语序不当,“透过纸上的笔墨,感悟到作者的精神世界”结构一致,“才能”位置不当,应放在“深识书者”之后。“流露于字间,贯注到腕底”语序不当,应改为“贯注到腕底,流露于字间”,排除A项。20.①证明了书法不能只注重字形更要审视精神这样的观点。②引用名人话语,更有说服力,增添了文章的文学底蕴。21.A　解析文中破折号表示解释说明。A项,破折号表示解释说明。B项,破折号表示话题转移。C项,破折号表示停顿、跳跃。D项,破折号表示话题转移。22.①人类主要依靠耳石感应方向　②脑脊液分布就产生了错乱(脑脊液分布就发生了改变)　③需要有其他结构进行缩小(意思相近即可)23.写作指导材料记叙的是邓清明作为备份航天员虽默默无闻却毫不逊色的故事。立意的关键点在于备份航天员邓清明的话“无论是主份还是备份,都是航天员的本分”,这个本分可以理解为对祖国的热爱,对航天事业的忠诚,可以理解为高度的信念感、使命感和责任感,正因为如此,他才能23年不计较一直做“备份”,坚持训练,默默奉献,无怨无悔。“上面的材料引发了你怎样的联想和思考?”这个写作要求提醒学生在立意时不能只就事论事,应该引申到“每个人都应遵循自己的本分”,这个本分就是信念、使命、责任、担当,为了恪守这个本分,我们应努力奋斗、执着追求、坚持不懈、不计得失。行文时最好写成议论文,要中心突出,论据充分,论证方法多样。要从材料出发,提炼出观点,紧扣“本分”这个关键词,建议从“怎么办”的角度分析恪守本分的意义或如何恪守本分。参考立意:①恪守本分,时刻准备;②恪守本分,执着追求;③恪守本分,不计得失。第19页共19页