【学案导学设计】2022高中语文 第二单元 第9课 李商隐诗三首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

【学案导学设计】2022高中语文第二单元第9课李商隐诗三首单元检测粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》一、基础巩固1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　)A．西畔(pàn)　　　　　灵犀(xī)钓钩(ɡōu)射覆(fù)B．嗟余(jiē)转蓬(pénɡ)舞筵(yàn)苍生(cānɡ)C．才调(diào)可怜(línɡ)逐臣(zhú)吹拂(fú)D．斜阳(xié)春苑(yuàn)蝉声(cán)无伦(lún)答案　A　解析　B项中“筵”应读“yán”。C项中“怜”应读“lián”。D项中“蝉”应读“chán”。2．下列词语中，没有错别字的一组是(　　)A．追溯　　联袂　　咏叹调　　开源截流B．更叠嗔怪贴标签毋庸讳言C．震撼遨游座右铭钟灵毓秀D．敕造希冀试金石攻城掠地答案　C解析　A项截—节。B项叠—迭。D项掠—略。3．下列句子中，加点词语的解释有误的一项是(　　)A．可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(可叹，令人怜悯)B．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(可叹，令人怜悯)C．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(可爱，指月光善解人意)D．姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。(可羡，惹人羡慕)答案　A　解析　A项“可怜”是令人感慨万千，寓微讽之意。二、拓展提升阅读下面这首诗，完成4～5题。隋　宫李商隐紫泉①宫殿锁烟霞，欲取芜城②作帝家。玉玺不缘归日角③，锦帆应是到天涯。4\n于今腐草无萤火④，终古垂杨⑤有暮鸦。地下若逢陈后主，岂宜重问《后庭花》⑥？注　①紫泉：长安的一条水，此代指长安。②芜城：广陵(今扬州)。③日角：帝王相，此喻指李渊。④古人以为萤火虫是腐草变化出来的。《隋书·炀纪》：“大业十二年，上于景华宫征求萤火，得数斛，夜出游山放之，光遍岩谷。”⑤垂杨：隋炀帝开运河，诏民献柳一株，赏绢一匹，堤岸遍布杨柳。⑥《隋遗录》卷上载，炀帝在江都曾梦见和前朝皇帝陈叔宝(为隋所灭)相遇，畅饮甚欢，席间曾请陈的宠妃张丽华表演《玉树后庭花》舞蹈。4．颈联最突出的表现手法是什么？请简要分析。答：________________________________________________________________________答案　今昔对比。把隋炀帝放萤夜游山谷、开凿运河南游的繁奢与隋亡国后的凄凉进行对比，表达了今昔盛衰之慨。5．请简要分析尾联所蕴含的思想感情。答：________________________________________________________________________答案　尾联以反诘的语气假设，讽刺了隋炀帝重蹈陈后主覆辙，直指荒淫亡国的主题，并含蓄地表达了对当朝统治者腐败行为的批判。阅读下面这首诗，完成6～7题。端　居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注　①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。6．这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。答：________________________________________________________________________答案　不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以收到这种表达效果。(如果认为用“对”或其他词好，言之成理即可)7．这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。答：________________________________________________________________________答案　在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以深厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。(从其他角度回答，言之成理也可)4\n解析　《端居》是作者滞留异乡、思念妻子之作。“端居”，即闲居之意。首句所写是诗人在盼远方来信不至，觅归梦而不成的情况下，从心灵深处发出的一声长长叹息，怅然若失。次句写出宵醒后寂寥凄寒的感受，“敌”字表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清寥凄寒意境，而又不得不承受的那种难以言状的心灵深处的凄怆。三、四两句从室内的“空床”移向室外的“青苔”、“红树”，移情入景，使客观景物对象化，带上浓厚的主观色彩。这两句中“青苔”与“红树”，“雨中”与“月中”，“寥落”与“愁”都是互文，把眼前的实景与记忆的景色交织在一起，无形中将时间的内涵扩展延伸了，暗示出像这样夜不能寐、思念远人已非一夕。阅读下面这首诗，完成8～9题。流　莺李商隐流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？注　宣宗大中三年春，诗人在长安暂充京兆府掾属。8．这首诗写到的“莺”，诗人称之为“流莺”，诗中是从哪两个方面来写“流莺”的？答：________________________________________________________________________答案　①它无法掌握自己的命运，只是在空中不停地漂荡流转。②它百啭千回表达“本意”，可无人能会，虽然是三春良辰，可终究难盼佳期。9．这是一首托物抒怀，抒写身世之感的蕴蓄之作，比喻(或象征)是其主要手法。试结合诗的内容，分析诗人是如何使用这一手法的。答：________________________________________________________________________答案　诗人用流莺的漂荡比喻自己转徙幕府，飘零不定的生活；用流莺的巧啭，比喻自己美妙的歌吟及远大的政治抱负；用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感。阅读下面两首诗，完成10～11题。在狱咏蝉骆宾王　　　　西陆①蝉声唱，南冠②客思深。那堪玄鬓③影，来对《白头吟》④。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？蝉李商隐　　　　本以高难饱，徒劳恨费声。4\n五更疏欲断，一树碧无情。薄宦⑤梗犹泛⑥，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。注　①西陆：指秋天。②南冠：代指囚人，这里是诗人自指。③玄鬓：古代妇女发式“蝉鬓”，黑而光润，缥缈如蝉，这里比喻自己正当盛年，尚在黑鬓年华。④白头吟：乐府曲名。鲍照等曾以此曲作诗，自伤清直却遭诬谤。⑤薄宦：官卑职微。⑥梗犹泛：《战国策·齐策》载土偶与桃梗对话，土偶曰：“子东国之桃梗也，刻削子以为人。降雨下，淄火至，流子而去，则子漂漂者将何如耳？”此处是自伤沦落之意。10．两首诗中蝉的形象与诗人各自的身世有哪些相似之处？两首诗的尾联分别表现了诗人怎样的感情？答：________________________________________________________________________答案　骆诗借秋蝉因露重风高而难飞难鸣，喻指自己忠直高洁而横遭诬陷，身陷囹圄。李诗以蝉在高树吸风饮露难饱，悲鸣欲绝而无人同情，自喻高洁和因高洁而清贫的困境，暗示环境的冷酷无情。(解答时注意“在狱”、“白头吟”、“薄宦”等词语的含义和提示作用)。骆诗尾联写自己高洁而不能取信于人，抒发了强烈的悲愤和不平。李诗尾联以蝉自励，表明要坚持高洁的操守。11．两首诗运用了哪些相同的艺术技巧？答：________________________________________________________________________答案　以蝉起兴，以蝉自喻，直抒胸臆。4