2022学年高中语文专题08梦游天姥吟留别试题含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

专题08梦游天姥吟留别1．作者简介李白，字，号，唐代诗人，后人称之为。著有《李太白全集》。少年时代是在四川度过的，25岁时，出三峡，泛洞庭，冬游吴越，北上太原，开始了漫游生活。天宝元年，李白应召入京，供奉翰林。因性格傲岸，不为权贵所容，仅一年多就被排挤出京，开始了以东鲁、梁园为中心的漫游生活。天宝四年，他将离开东鲁时写下《梦游天姥吟留别》以答东鲁诸公。2．创作背景本诗题目一作《梦游天姥山别东鲁诸公》。天宝三年（744），李白被唐玄宗赐金放还，这是李白在政治上的一次大失败。离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐鲁，又在东鲁家中居住过一个时期，这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，有更高远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是告别东鲁诸公时所作，此时李白在政治上遭挫折的愤怨仍郁结于怀，所以才在诗末发出那样激越的呼声。3．文体知识七言古诗简称“”。“古诗”又称“古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。“七言”分两种，一种是以七字句为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，这样长短交错，换韵自由，富于变化，也称为“”；另一种是每句七字，句式整齐。今天所学的这首诗属于“”。4．给下列加点的字注音。①瀛洲　　　②天姥　　　③谢公屐④渌水⑤殷岩泉⑥訇然5．解释下列加线词的含义。（1）烟涛微茫信难求（2）云霞明灭或可睹（3）天姥连天向天横（4）势拔五岳掩赤城（5）我欲因之梦吴越（6）渌水荡漾清猿啼（7）迷花倚石忽已瞑（8）栗深林兮惊层巅（9）水澹澹兮生烟-11-（10）失向来之烟霞（11）且放白鹿青崖间（12）恍惊起而长嗟1．太白青莲居士浪漫主义诗仙3．七古歌行体歌行体4．yínɡ；mǔ；jī；lù；yǐn；hōnɡ5．（1）确实；（2）或许；（3）遮住天空；（4）超出；（5）依据；（6）清澈，凄清；（7）天黑；（8）使……战栗，使……震惊；（9）波浪起伏；（10）原来；（11）暂且；（12）恍然，猛然。1．全诗的“诗眼”是哪两句？安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？2．最后两句，是全诗的诗眼，点醒了主题。人们对此有两种观点：一则认为表现了其消极避世，向往自由的思想；一则认为表现了其蔑视权贵，讥讽现实的思想。同学们怎么看呢？其消极避世，却又不像桃花源式的完全置身于世外；其讥讽现实，却又不像屈原那般愤世嫉俗。总的来说，李白身上集“儒、道、侠”三者于一体，有儒家的积极用世，有道家的消极避世，又有侠客的仗剑豪情，但他的追求个性自由、蔑视权贵的精神是显而易见的。由此我们便能明确其入梦的真正缘由和提及谢公的用意，把握仙境出现前后色彩的对比意图，便迎刃而解了。思维的火焰总是难以熄灭，让我们在一番离奇的遐思和古朴的旋律中，与古人相知，与古人相别。3．诗人游的是天姥山，却首先谈瀛洲，有何用意？作者是怎样来表现天姥山的高峻的？首先就用“烟涛微茫”的瀛洲的难求、难得来衬托天姥山的可睹、可寻，这便是陪衬、铺垫的手法，这使诗一开始就带有神奇的色彩。作者将它与五岳、赤城、天台进行比照，将其高耸的样子写得淋漓尽致。它纵可连天，横可遮天，五岳赤城不在话下，万丈天台拜倒其脚下。事实上天姥山只不过是浙东一处灵秀之地，与天台并峙，较五岳却是小巫见大巫，这便是用陪衬、夸张的手法营造一个神奇的氛围，将我们一步步引向那梦幻境界。1．下列各项中画线的字，注音有误的一项是A．瀛洲（yíng）天姥（mǔ）剡溪（shàn）渌水（lù）-11-B．荡漾（yàng）猿啼（yuán）倚石（qǐ）已暝（míng）C．澹澹（dàn）霹雳（pī）石扉（fēi）訇然（hōng）D．恍起（huǎng）魂悸（jì）青冥（míng）长嗟（jiē）2．下列各组词语中，没有错别字的一项是A．栖息寂廖瀛洲熊咆龙吟B．木屐山崖恍惚催眉折腰C．鸾凤干坼戎马皓腕凝雪D．虹霓山巅荡漾当炉卖酒3．下列句子中加线词语解释不正确的一项是A．烟涛微茫信难求信：实在渌水荡漾清猿啼渌：清澈B．失向来之烟霞向来：原来须行即骑访名山须：等待C．洞天石扉，訇然中开訇然：形容声音很大我欲因之梦吴越因：于是D．恍惊起而长嗟恍：恍然，猛然迷花倚石忽已暝暝：天黑，夜晚4．下列加点字的注释不正确的一项是A．安能摧（低）眉折腰事权贵B．失向来（原来）之烟霞C．天姥连天向天横（耸立）D．须（等到）行即骑访名山5．下列各句中与“栗深林兮惊层巅”的“栗”“惊”用法相同的一项是A．越人语天姥B．对此欲倒东南倾C．春风又绿江南岸D．势拔五岳掩赤城6．对虚词解说不正确的一项是A．惟觉时之枕席（独、只）B．安能摧眉折腰事权贵（怎么）C．恍惊起而长嗟（表顺承）D．云霞明灭或可睹（有的人）7．下列加点词词类活用情况与众不同的一句是A．云青青兮欲雨B．栗深林兮惊层巅C．越人语天姥D．虎鼓瑟兮鸾回车8．下列各项中，没有使用夸张修辞的一项是A．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。-11-B．千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。C．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。D．世间行乐亦如此，古来万事东流水。9．下列诗句的意境气势与其他三项不同的一项是A．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回B．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁C．红叶晚萧萧，长亭酒一瓢D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海10．下列句子中，画线的成语使用正确的一项是A．为了让真正的人才脱颖而出，人事部门在招聘干部工作中增加了新的考核内容，以防止一些身无长物的人蒙混过关，这种做法得到了社会的认可。B．最近，全国食品卫生问题频发，毒黄瓜、皮革奶等事件层出不穷，其影响和后果耸人听闻，很多国人感慨：“还有什么是我们可以放心食用的呢？”C．易中天凭借央视《百家讲坛》栏目红遍大江南北，他巧舌如簧，将纷繁复杂的三国故事解说得通俗易懂，深受广大观众的欢迎。D．弘一法师皈依佛门后，深恐掉入名利陷阱，他律己极严。“不为自己求安乐，但愿众生得离苦。”这是弘一法师所书的偈句，其光风霁月的怀抱历历可见。11．下列各句中，没有语病的一句是A．文艺之于民俗是传承更是发展，从理论上讲要想在文艺话语中找不到民俗真的很难，同样，文艺对民俗的传承也愈加显得更加重要。B．《中国通史》共拍摄了100集，再现了中国上下五千年的浩瀚历史图景和变迁，全面而系统地展示了丰富灿烂的包括敦煌文化在内的中华文明。C．天越来越阴沉，大暴雨马上就要降临了，路人都行色匆匆，可修车人倒显得非常镇静。D．在北京这个大的城市背景下，在已成定制的传统建筑空间布局的住宅形式内，世世代代的北京人演绎着国都的辉煌和市井的喧嚣。12．对全诗的分析，不恰当的一项是A．这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟，变化惝恍莫测，想象奇特瑰丽，被视为李白的代表作之一。B．李白一生徜徉山水之间，热爱山水，达到梦寐以求的境地。此诗所描写的梦游，也许并非完全是虚托的，这样能更好地发挥他的想象才能。C．此诗形象辉煌流丽，缤纷多彩，富有浓郁的浪漫主义情调。D．此诗虽然在最后有一种不卑不亢的气概，但作者逃避现实，宣扬了一种消极意味的思想，给人一定的消沉之感。13．根据原诗内容默写。-11-（1）湖月照我影，_________________。谢公宿处今尚在，_________________。（2）千岩万转路不定，_________________。_________________，栗深林兮惊层巅。（3）_________________，恍惊起而长嗟。_________________，失向来之烟霞。（4）且放白鹿青崖间，_________________。_________________，使我不得开心颜？14．阅读下面的示例，选择屈原、李白两人，仿写两句话，使之与示例构成排比。示例：个性就是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那不顾生死的英勇与豪迈。（一）阅读下面这首唐诗，回答问题。梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？1．诗歌是如何引出对天姥山的描写的？这样写有怎样的表达效果？-11-2．诗人是如何描写梦境中的天姥山的？请从内容的角度简要分析。3．诗歌描写诗人梦境的作用是什么？（二）阅读下面两首唐诗，回答问题。春思李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。1．两首诗分别表现了抒情主人公怎样的思想感情？2．这两首诗在写法上有共同点，那就是“无理而妙”（看似无理，却自是妙语）。请分别指出两首诗中无理而妙的诗句，并作简要赏析。【2022高考语文新课标I卷】阅读下面这首唐诗，完成1~2题。金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。-11-我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。【注】①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。1．诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？2．诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？1．B【解析】倚，读yǐ。2．C【解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A项，“廖”—“寥”；B项，“催”—“摧”；D项，“炉”—“垆”。3．C【解析】C项，因：依据。4．C【解析】C项，横：遮断。5．C【解析】C项和例句中的“栗”“惊”为使动用法。-11-6．D【解析】或：有时7．B【解析】B项为使动用法，其余为名词作动词8．D9．C【解析】其他三句意境宏大壮阔。10．D【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。A项，身无长物：指除自身外再没有多余的东西，形容贫穷。此外可用“不学无术”。B项，耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。应改为“骇人听闻”。C项，巧舌如簧：舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩。贬义词，用于此处感情色彩不当。D项，光风霁月：雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地。符合语境。11．D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，语意重复，“愈加”与“更加”重复，去掉“更加”；B项，语序不当，把“丰富灿烂的”移到“中华文明”之前；C项，有歧义，“修车人”既可指“修车师傅”，也可指“车主”。12．D【解析】这首诗写梦游奇境，并非真正依托于虚幻之中，而是在神仙世界虚无缥缈的描述中，依然着眼于现实。神游天上仙境，而心觉“世间行乐亦如此”。由此分析，D项错误。13．（1）送我至剡溪渌水荡漾清猿啼（2）迷花倚石忽已暝熊咆龙吟殷岩泉（3）忽魂悸以魄动惟觉时之枕席（4）须行即骑访名山安能摧眉折腰事权贵14．个性就是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与期望。个性就是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白那蔑视权贵的不羁与洒脱。-11-【解析】仿写时，先要分析示例的句式结构。这是一个判断句，谓语是“是”，后面是引用诗句，再往后是对诗歌体现的作者性格的阐释。具体仿写时，内容上还要注意正确把握诗句体现的人物的高尚品格等。（一）1．诗歌使用衬托的手法，通过描写“信难求”的瀛洲，引出“或可睹”的天姥山，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘面纱，而且勾起了诗人神游天姥山的念头。2．诗人写梦境中的天姥山着力于写仙境，写仙境先用“列缺霹雳，丘峦崩摧”“洞天石扉，訇然中开”极力表现其声势之大；再用“青冥浩荡”“日月照耀”体现仙人出场的场面之奇。【解析】答题时，要着重分析诗歌描写诗人梦境的语句，特别是描写仙境的句子。诗歌先写环境的突然变化，然后写神仙洞府大门洞开的景色。3．梦中仙境象征着诗人追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。诗人描绘的神话之境愈是奇特瑰丽，就愈能表现其对理想境界追求的热切，就愈让人感到离现实生活的遥远及诗人梦醒之后失落感的深切，从而对人的感染力就愈强。【解析】答题时，要着重分析梦境与现实之间的关系问题，把握诗人此时的状态和他所追求的理想之间的关系。由此可以看出，诗人极力描写梦境的美好，原因是诗人身处黑暗现实，这表现了诗人对美好生活的向往等。（二）1．《春思》表现了思妇对远在燕地戍边的夫君的思念之情以及她对爱情的忠贞。《春怨》表现了思妇对远征辽西丈夫的思念之情。-11-2．①李白《春思》中的“春风不相识，何事入罗帏”两句写思妇怪不相识的春风跑到自己的罗帐里来并斥责春风，虽无理，却巧妙地表现了女主人公对丈夫的忠贞。②金昌绪《春怨》中的“啼时惊妾梦，不得到辽西”两句表面上看，思妇打鸟是因为鸟惊扰了她的梦，让她无法梦到丈夫，但从本质上来说，能否梦到丈夫与鸟并无关系。看似无理，却巧妙地写出了思妇对丈夫的强烈思念。【解析】两首诗中都有对大自然的无理责怪，《春思》中是“春风不相识，何事入罗帏”，《春怨》中是“啼时惊妾梦，不得到辽西”。大自然的景物不会因为抒情主人公情绪的变化而变化，而这种看似无理的责怪却恰恰体现了抒情主人公的某种情绪、情感等。题干说这种写法是“无理而妙”，这就要求答案要包含两个方面的内容：一是哪些诗句“无理”，是如何无理的；二是这些诗句是如何“妙”的，即使用了什么手法，表达了抒情主人公怎样的情感等。【诗歌鉴赏】《春思》一、二句，以相隔遥远的燕、秦两地的春天景物起兴，第一句写思妇的悬想，第二句写思妇所见。诗人巧妙地把握了思妇复杂的感情活动，用两处春光，兴两地相思，把想象与怀忆同眼前情景融合起来，据实构虚，造成诗的妙境。三、四句直承兴句而来，仍从两地着笔。丈夫及春怀归，足慰离人愁肠，但诗中却言思妇断肠。看似不合理，却是感情最浓密之所在。五、六句，诗人捕捉了思妇在春风吹入闺房，掀动罗帐时一刹那的心理活动，表现了她忠于所爱、坚贞不二的高尚情操。春风撩人，春思缠绵，申斥春风，以明志自警。《春怨》这首诗通篇词意连属，句句相承，环环相扣，形成不可分割的整体。诗的首句似平地奇峰，突然而起，让读者产生疑问。第二句对第一句做出解释，但鸟语与花香本都是春天的美好事物，人们不禁还要追问：为什么不让莺啼呢？第三句诗说明了“莫教枝上啼”的原因。但人们仍不会满足于这一解释。最后一句的答复是：这位诗中的女主角怕惊破的不是一般的梦，而是去辽西的梦。这是一首怀念征人的诗，反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦。-11-1．这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。2．①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。【解析】回答本题，要在读懂诗句大意的基础上，根据题后关于“任公子”的注释，结合全诗内容进行分析。-11-