2022学年高中语文专题08小狗包弟第01课时试题含解析新人教版必修1

8小狗包弟（课时1）1．作者作品巴金（1904-2022）原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”和“激流三部曲”等小说，又发表中篇小说《寒夜》《憩园》等。2．为下面加点的字注音作揖（）租赁（）叱（）骂解剖（）呻（）吟吠（）堕（）入创（）伤舔舐（）修葺（）1．《雾》《雨》《电》《家》《春》《秋》2．yī；lìn；chì；pōu；shēn；fèi；duò；chuāng；shì；qì1．文章开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义?从思路章法上看，用貌似“题外”的事引出话题，有铺垫、启发的作用；从思想内容上看，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，构成“群像”效果，让人看到此类事件在全国并非特例，而是普遍可见的，由此深化了文章的主题；从写作效果上看，二者形成对照，艺术家与狗的故事看似更惨烈，但巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。2．作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗?作者采用了“以小见大”14的写作手法。小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权,并免受侵害。这一观念在今天已经为大多数人所接受，而巴金写作此文是在80年代初，思想境界显然已高人一等，表现出先进性、超前性。更重要的是，作者通过一条小狗的遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实。另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心路历程。3．作者送走了包弟，先是感到轻松，轻松过后反而更加沉重。为什么?轻松：包袱甩掉了，从红卫兵开始上街抄四旧开始，小狗包弟就成了全家人的一个包袱，使他们整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会给他们带来灾难，如今包弟送走了，没有包袱了，自然而然就轻松了。沉重：作家想到了解剖台上小狗包弟的惨象，进而想到为了自保，自己将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使作者又背上了沉重的包袱。4．巴金忏悔的意义是什么?（1）在“文革”结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而率先反省的竟然是一个无过错的老人。巴金，不仅失去了小狗包弟，而且失去了最亲的亲人萧珊，可他没有怨天尤人，没有用文章作为声讨、控诉的工具，而是深深地自责、自省、歉疚和忏悔。巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的。在此我们感受到作者勇于自我解剖、敢于讲真话的精神和勇气。（2）这种特殊的反省能够唤起人们的良知。巴金的《随想录》出版后，引发文坛的震动，引起了人们对于“文革”的思索。巴金由此赢得了社会的普遍敬意和称颂——“20世纪中国的良心”。1．下列加线字的注音有误的一组是A．拍摄（shè）篱笆（bɑ）爪牙（zhǎo）作揖（zuò）B．解剖（pōu）倒塌（tā）目的（dì）浩劫（jié）C．租赁（lìn）倘使（tǎng）斥骂（chì）包袱（fu）14D．熬煎（áo）聊天（liào）潸然（shān）责备（bèi）2．下列词语中没有错别字的一项是A．隔壁款待篱笆拳打脚踢B．通讯包袱歉意绿草如荫C．撕破膺品舔舐逆来顺受D．浩切欠债嘲笑胆战心惊3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是这是一种有关写作态度的边缘试验。_____，_____，_____。_____，_____，_____。与笔端相比，我更看重脚步；与文章相比，我更关注生命；与精细相比，我更倾情糙粝。①未及修改便已经传送出去发表②我早期的散文还有一点“做”的痕迹③没有资料可供查证，没有时间琢磨文句④容易碰擦到我已经离开的某些领域⑤这次终于可以用这种方式来表白了⑥比较彻底地阻断了“做学问”或“做文章”的任何企图A．③④⑥⑤①②B．⑥①⑤②③④C．③①⑥②④⑤D．⑥②④⑤③①4．下面对《小狗包弟》的分析理解，不恰当的一项是A．随着故事的展开，作者的情感呈波澜起伏状的变化：悲伤——欢快——忧虑——轻松——沉重——歉意。B．本文按“自然流”叙事抒情，故事进展自然顺畅，过渡自然，没有刻意雕琢的地方。C．本文在思想上呼唤人性，也讴歌人性，倡议人们应爱护动物。D．这篇文章讲述了作者家中一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂的时代惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者内心永难磨灭的创痛，表达了深深的悲悯、歉疚和忏悔之情。5．下列句中加线的词语使用不正确的一项是A．我不能原谅自己！我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。14B．《随想录》是巴金老人的最后一部重要的书，被誉为中国当代散文创作的“里程碑”。C．阳春三月，江南已是绿草如茵，漠北依然黄沙满天。D．在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。6．下列各句语意明确、没有语病的一项是A．当时给一位熟人调到北京工作，要将全家迁去，想把他养的小狗送给我，因为我家里有一块草地，适合养狗。B．“您的小狗怎样？”我倘使能够再见到那位日本女作家，她一定会拿同样的一句话问我。她的关心是不会减少的。C．包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我真有一种甩掉包袱的感觉，反而感到轻松。D．即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天？我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。7．以“我家里”开头，重组下面的句子，原意不能改变，可增删个别词语。当时一位熟人给调到北京工作，要将全家迁去，想把他养的小狗送给我，因为我家里有一块草地，适合养狗的条件。我家里___________________________________________________________________________（一）阅读下面的文字，完成问题。听了这个故事，我又想起我曾经养过的那条小狗。14是的，我也养过狗。那是1959年的事情。当时一位熟人给调到北京工作，要将全家迁去，想把他养的小狗送给我，因为我家里有一块草地，适合养狗。我答应了，我的儿子也很高兴。狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领：它有什么要求时就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖。这本领不是我那位朋友训练出来的。它还有一位瑞典旧主人，关于他我毫无所知。他离开上海回国，把小狗送给接受房屋租赁权的人，小狗就归了我的朋友。小狗来的时候有一个外国名字，它的译音是“斯包弟”。我们简化了这个名字，就叫它做“包弟”。包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。它不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过，它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫，叫声的确有点刺耳，但它也只是叫几声就安静了。它在院子里和草地上的时候多些，有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。日本朋友对它更感兴趣，有一次大概在1963年或以后的夏天，一家日本通讯社到我家来拍电视片，就拍摄了包弟的镜头。又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家做客，对日本产的包弟非常喜欢，她说她在东京家中也养了狗。两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样？”听我说包弟很好，她笑了。1．画线的语句在文中具有怎样的作用？在这句话中，最能体现作者情感的关键词是哪一个词？2．从节选部分看，小狗“包弟”具有怎样的特点？请分条加以概括。3．作者在介绍包弟时，采用了怎样的描写手法？请举例加以说明。14（二）阅读下面的文字，完成问题。废园外巴金①晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了。②从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶。在一个角落里，一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。③我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。④但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。只有园子里还盖满绿色，花还在盛开。倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜，可是，如今永远消失了。花要告诉我的不止这个，它们一定要说出八月十四日的惨剧。精致的楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的工夫，一座花园便成了废墟了。⑤我望着园子，绿色使我的眼睛舒畅。废墟么？不，园子已经从敌人的炸弹下复活了。在那些带着旺盛生命的绿叶红花上，我看不出一点被人践踏的痕迹。但是耳边忽然响起一个女人的声音：“陈家三小姐，刚才挖出来。”我回头看，没有人。这句话就是在惨剧发生后的第二天听到的。⑥那天中午我也走过这个园子，不过不是在这里，是在另一面，就是在楼房的后边。在那个中了弹的防空洞旁边，在地上或者在土坡上，我记不起了，躺着三具尸首，是用草席盖着的。中间一张草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，随便一看，谁也不会想到这是人腿。人们还在那里挖掘。远远的一个新堆成的土坡上，也是从炸塌了的围墙缺口看进去，七八个人带着悲戚的面容，对着那具尸体发愣。这些人一定是和死者相识的罢。那个中年妇人指着露腿的死尸说：“陈家三小组，刚才挖出来。”以后从另一个人的口里我知道了这个防空洞的悲惨故事。14⑦一条带泥的腿，一个少女的生命。我不认识这位小姐，我甚至没有见过她的面颜。但是望着一园花树，想到关闭在这个园子里的寂寞的青春,我觉得心里被什么东西搔着似的痛起来。连这个安静的地方，连这个渺小的生命，也不为那些太阳旗的空中武士所容，两三颗炸弹带走了年轻人的渴望。炸弹毁坏了一切，甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望。这样地逃出囚笼，这个少女是永远见不到园外的广大世界了。⑧花随着风摇头，好像在叹息。它们看不见那个熟悉的窗前的面庞，一定感到寂寞而悲戚吧。⑨但是一座楼隔在它们和防空洞的中间，使它们看不见一个少女被窒息的惨剧，使它们看不见带泥的腿。这我却是看见了。关于这我将怎样向人们诉说呢？⑩夜色降下来，园子渐渐地隐没在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花摇头的姿态还是看得见的。周围没有别的人，寂寞的感觉突然侵袭到我的身上来。为什么这样静？为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事？难道我是在梦里？⑪脸颊上一点冷，一滴湿。我仰头看，落雨了。这不是梦。我不能长久立在大雨中，我该回家了。那是刚刚被震坏的家，屋里到处都漏雨。1941年8月16日于昆明1．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是A．第①段中“走着走着我又走到这里来了”，“又”字写出了作者对小园的留恋，这里是他在战乱中能得到慰藉的地方。B．“陈家三小姐，刚才挖出来。”这句话两次出现，既是贯串全文的线索，又直接抒发了作者满腔仇恨的感情。C．这篇文章表现了作者对年轻生命被扼杀的无限痛惜和对卑劣、凶残的日本侵略者的无比愤恨。D．末段写雨，有明显的象征意味，既写出了当时形势的险恶，又表现了对抗日暴风雨早日到来的企盼。14E．本文写少女的死，只拈出一个细节来刻画，不去作平铺直叙的交代，这样写给人印象更为鲜明强烈。2．联系上下文，写出对“这样地逃出囚笼”的理解。3．文章第⑩段中，作者连用了三个问句，其作用是什么？表达了怎样的思想感情？4．本文用了不少文字描绘花，你认为作者的意图是什么？【2022年高考北京卷】阅读下面的作品，完成16题。说起梅花我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。记得第一个有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”14我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官人，听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花的诗，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。有一次和一个日本人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。（取材于苏菲的同名散文）1．下列词语中的“说”，与“说起梅花”的“说”，意思最接近的一项是A．游说B．说和C．话说D．学说142．下列对作品内容的理解，最准确的一项是A．与雅致的“苏菲”相比，“梅”是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。B．文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作者期待他写出“梅花四弄”。C．本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。D．在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族精神。3．下列对作品中有关知识的理解，不正确的一项是A．“墨梅”是用水墨画出的梅花，在黑白浓淡之间呈现出疏、瘦、清、斜之美。B．由林和靖“众芳摇落独暄妍”一诗诗体推断，该诗写作年代是在魏晋年代。C．倒数第三段中称“梅花是人间尤物”，“尤物”在这里指特别美好的事物。D．“梅”与“松”“竹”并称为岁寒三友，都是历代中国画家酷爱的创作题材。4．本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具，请结合全文加以赏析。5．本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？6．本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。1．D【解析】“聊”读liáo。2．A【解析】B项，荫—茵，C项，膺一赝，D项，切一劫。3．C【解析】③是实验内容，应放在第一个，①“未及修改”紧承③“没有时间琢磨文句”，⑥作进一步解释。②“做”承⑥“做学问”“做文章”，并另起一个层次，④解释②内容，⑤总结。4．C14【解析】“倡议人们应爱护动物”于文无据。5．D【解析】“绘声绘色”用于文章中形容叙述描写生动逼真。不合语境。6．D【解析】A项，将“给一位熟人”改为“一位熟人给”；B项，“我倘使”改为“倘使我”；C项，语序不当，“真有一种甩掉包袱的感觉”与“反而感到轻松”互换。7．（我家里）有一块草地，适合养狗的条件，所以当一位熟人给调到北京工作要将全家迁去时，想把他养的小狗送给我。【解析】本题考查变换句式。本句是因果关系的复句，变换句式时，调整因果的位置即可。（一）1．这句话在文中起承上启下的过渡作用。最能体现作者情感的关键词是“又”，一个“又”字，表现了作者对自己养过的小狗念念不忘，时时想到。2．①包弟是一条干干净净的日本种小狗。②它有一种会作揖的特殊本领。③它与我们家人相处得很好，并不凶恶。④很招客人们的喜欢。3．作家写小狗包弟时采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。正面描写如节选部分的第1自然段“狗来了……不停的作揖”、第2自然段“它不咬人……引客人发笑”等。侧面描写如由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘。正面写包弟的特点，侧面写包弟招人喜爱。（二）1．CE【解析】A项，“写出了作者对小园的留恋，这里是他在战乱中能得到慰藉的地方”错，与文章的主旨不符；B项，文章以“花”和“毁了的楼房”这两个对立的形象为抒情线索，通过“我”晚饭后出去散步串联全文；D项，拔高主题。2．过去少女向往外边的世界而不可得，而今她离开了囚笼，却是在已经成为尸体的情况之下了，是日寇永远毁掉了她的青春和希望。【解析】本题考查对文中重点语句的理解能力，注意分析关键词语。“逃出”表明原来姑娘想从里面出来而不得，可以结合文章第③段来分析。“囚笼”即禁锢人自由的笼子。“这样”即指被敌人炸死。143．敌人的卑劣、少女的惨死，震撼了作者的心灵，他要控诉、抗议，而黑暗、寂寞使他无法倾诉，倍感压抑。作者连用三个问句正是为了能更鲜明强烈地表达这种无法抑制的悲愤之情。【解析】文章要表达的情感是对敌人恶劣行径的控诉，问句的连用就是用来加强这种情感的。分析时一定要结合文章的主旨来分析，切忌空谈。4．花是美好的象征，作者由花自然地联想到少女，花成为全文抒情的线索；花和废墟形成强烈对照，烘托出浓厚的悲剧色彩；花仍在盛开，少女已惨死，抒发了作者哀伤愤激的情感。【解析】要注意文中出现的几种东西，花、废墟、少女，分析它们内在的联系，然后结合文章的主题来分析，作者的意图就不难理解了。1．C【解析】本题考查对实词的理解“说起梅花“的”说“意思为提及、提到。A项，“游说”中“说”的意思是用话劝别人。B项，“说合”中“说”的意思是从中介绍，说和。C项，“话说”中“说”的意思是提及、提到。D项，“学说”中的“说”意思是言论、主张。【名师点睛】这是一道理解词语在文中含义的题目，以选择题的形式出现。答题时关键要搞清楚词语在文中的含义，这是答题的关键所在，然后是所给词语的含义，注意二者之间的比对，这道题看似简单，实际上有一定的难度，既考核文意，又考核可词语的含义，综合性能较强，基础性较强。2．D【解析】本题考查的是对文章内容的理解。A项，作者虽然觉得这个名字极美，但又觉得梅这个名字太俗，闷声闷气，难以启齿，所以才给自己起了一个雅致的英文名字。B项，作者只是说这个意大利人有艺术感染力，并没有说对梅花有很好的艺术感染力，文中并没有体现出期待。C项，作者并不是“无意识”的表现。D项，文章中出处提及梅花，并且梅花也象征民族精神。【名师点睛】这是一道综合分析文章的内容的题目，从手法到主旨，难度较大，是一道区分度较大的题目。答题时注意先找到选项设题的区位，然后结合文意进行分析，文学类文本阅读的选择题的错误选项的设置一般都有明显的“硬伤”，即都有较为明显的错误，答题时一定要抓住这一特征。143．B【解析】题目侧重考查文学常识。B选项林和靖是北宋时期的诗人。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”从体裁上来说是七律，所以是近体诗，近体诗是在唐以后才出现的，所以不是魏晋时期所作。【名师点睛】这是一道涉及文化常识的题目，是北京的特色题目，可谓会者不难。有一定区分度。北京的试卷体现文化色彩的题目较为突出，如近几年的对联，熟语等内容，这些题目和当今的国学热有一定的关系，平时注意积累，文化常识，文学常识都要有意的积累。4．从作者的名字翻译切入，以外国人对梅花的好奇、不解与误解为主线来谋篇布局，对梅花的内涵的阐释由表及里，逐步深入与丰富，凸显梅花独特的美感和魅力，构思巧妙而自然。阐发了梅花所凝聚的名族精神，表现了外国人与中国文化的隔膜，流露出对交流和理解的渴望。【解析】考查的是赏析文章的结构和主旨的题目，答题时先答出三个文段的内容主要是作者对“梅”的内涵的阐释，以及三个外国人的不同表现，然后分析文段之间的关系。最后答出文章的主旨：对梅的赞颂和中西文化的隔膜和渴望交流。【名师点睛】这是一道综合分析文章的结构和主旨的题目，难度较大，但设题较为明显，关键是学生的分析文章的能力。是一道具有较好的区分度的题目。文学类文本阅读结构和主旨是必考的内容，结构主要考核各部分的内容以及之间的关系，主旨主要是作者的情感和思想寄托，结构和主旨是统一的整体，考核时也不可分割，所以答题时注意综合考虑。5．要点一：万木萧瑟，大雪压境凌霜傲雪的风骨要点二：千年老梅，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳要点三：淡云晓日，薄寒细雨；小桥清溪，明窗疏篱；诗酒横琴，林间吹笛超凡脱俗的品质【解析】是一道考核文章的内容的题目，答题时首先要找选准区位，然后概括出相关的内容，答题时注意要用文章中的重点词语分题作答，答案要全面。【名师点睛】这是一道概括文意的题目，应该是考核学生理解文意的基础的题目，设题较为简单，主要是概括能力的考核。答题时要审清题干，到文中找到相关的信息，然后提取关键词语；按着相关的标准简单的进行分类整理，做到条理清晰，不重复。146．“书香”“诗心”传达了历代文人几千年的书写绘画、题咏吟诵中赋予了梅花的精神之美和诗性之美，这句话深刻揭示了梅花所凝聚的深厚文化内涵。【解析】本题为词句理解题，需要解释词的本义，文中义及情感主旨，答题时注意语句的位置在文章的结尾，所以一定要和文章的主旨进行联系，以主旨为切入点就找到了关键所在。【名师点睛】这是一道理解文章的主旨句的含义的题目，关键是答题的切入点的掌握，难度不大。答题时注意区分句子的位置，是段首、中间还是文章的结尾，句子所处的位置不同作用也不同，此题句子位于文章的结尾，所以答题时要和文章的主旨结合起来作答。14