统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读：燕歌行 课件

高一语文燕歌行课件,燕歌行,边塞诗派的产生唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。统治者重武轻文,盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。,边塞诗常见思想主题一、抒写将士杀敌卫国建功立业的豪情。二、表现与亲人的离情别绪，表现思乡思亲的主题。三、描绘戍守战斗的场面，揭露官兵之间的矛盾，表达反战主题。四、描绘边塞的奇异风光与边陲人民的生活状况。,边塞诗的艺术特点诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉(情感），境界阔大、雄奇壮美（景）。边塞诗的佳作以乐府歌行和五、七言绝句居多。,燕歌行内容整体感知（1）“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。”（敌军入侵，汉唐将士离家参战。）（2）“男儿本自重横行，天子非常赐颜色。”（将领在战场纵横驰骋，受到天子非常恩遇。）两层含义：（1）对将领破敌卫国，建立功勋，寄予希望。（2）为他们骄恣蛮干，邀功求赏，深抱隐忧（3）“摐金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间。”（战士直赴前线榆关，行进在碣石山的情形，敲锣打鼓也表现出将领的骄傲轻敌。）（4）“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。”（军用紧急文书到处飞传，外敌进犯。局势紧急，战火蔓延。）（夸张）（5）“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。”（边地自然环境艰苦。敌军进攻猛烈。这两句写出官兵处境的险恶。）（7）“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”分别写哪种人？表达什么情感？对比：战士在前沿流血牺牲，将帅却安居军帐，流连声色。——从内部瓦解了战斗力。　　苦乐不均，死生迥异。（愤慨）（8）“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”什么景？景的特点？有何作用？边塞秋末自然景色（衰败）——官军兵力（枯竭）,也烘托出士兵内心的凄凉。（衬托）（9）“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。”分别写哪种人？什么手法？什么感情？对比：将领受朝廷厚遇，肆无忌惮，轻举妄动，进功求赏。——战争连连失利，士卒力已耗尽，未能解围。（愤慨）（10）“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。”从士卒和思妇的角度写出“久”“怨”。“久”：士卒愈遭冷遇，愈感寒心，思乡之情愈切。“怨”：不在出征，而在边将无能、决策失当造成久戍不归。（11）“边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。”表现出什么？边城遥远，难可度越。偏远边陲，苍茫广漠，一无所有。——征战生活的艰苦。（空间上写出飘零孤独之苦）（12）“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。”表现出什么？战争气氛的紧张。（时间上写出征战生活的日夜不宁）（13）“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场争战苦，至今犹忆李将军。”写什么？士卒的心愿。最后四句表达士卒怎样的心愿？勇敢杀敌不惜牺牲完全为了保家为国，哪里念及个人功勋？沙场征战艰苦难熬，盼望李广一样体恤士兵、有勇有谋的好将领带领大家取得胜利。,字词注音燕歌yān摐金伐鼓chuānɡ旌旆jīnɡpèi逶迤wēiyí单于chán碣石jié塞草腓féi校尉xiào戍守shù玉箸zhù蓟北jì功勋xūn,写作背景原序：开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。背景： 御史大夫张公，幽州节度使张守珪。开元二十三年张因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年（738），其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”。所以，此诗含有讥讽张守珪的意思，具有明确的现实针对性，诗篇的思想深度来自勇敢针砭时弊的精神。,写人记事类诗歌主题归纳概括1、找出所描写的主要人物2、作者对所描写人物的情感态度3、作者对人物产生情感态度的原因,主要人物情感态度为什么?(哪些语句体现）将军抨击、批判轻敌、昏庸士兵赞颂、同情岂顾勋、辛勤久,诗歌小结本诗描写了边庭士卒激烈的战斗生活，赞颂了他们的英雄气概和牺牲精神，同时又以同情的态度，写出了他们离家远戍的痛苦。诗篇还揭露并批判了某些将军的腐败无能。,艺术手法分析如何分析艺术手法？手法-----分析--------效果