苏教版高中语文必修五科学之光板块奇异的自然课件：南州六月荔枝丹1

南州六月荔枝丹贾祖璋,作者简介：贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。他创作，编写、翻译了二十九部生物学著作。《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》，都选自他的《生物学碎锦》。他的作品清新优美，大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有相当高的思想性、科学性、艺术性。他的《花儿为什么这样红》1981年荣获全国1976年10月—1979年12月全国“新长征优秀科普作品奖”一等奖。,,,,,糯米糍挂绿妃子笑水晶球挂绿,课文结构分析图荔枝的形态结构（1—10）荔枝的生产情况（11—14）外部形态（2—5）内部构造（6—10）外壳构造⑵外壳颜色⑶荔枝形状⑷大小重量⑸荔枝薄膜⑹荔枝果肉⑺荔枝贮藏⑻荔枝果核⑼荔枝的花⑽荔枝产地和栽培史⑾古代的荔枝书谱⑿荔枝的生长北限⒀荔枝生产的发展⒁主——次外（表）——内（里）古——今,说明方法：常见说明方法有以下七种，本文主要用了哪些说明方法？请找出实例。举例子列数字打比方作比较引用分类别下定义：“一些稀奇的品种，如……‘龙牙’，……‘珍珠’。”4：荔枝大小，通常是直径三四厘米。5：荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”4：“优良的荔枝，种子发育不全，形状很小有似丁香。”9：《中国果树栽培学》则说大的重六十克。5：“广东有双季荔枝，……又有四季荔枝，”10：“荔枝壳表面……特称龟裂片。”、“两侧……有一条沟，叫做缝合线。”24,提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义：11、遗传是一种生物自身繁殖过程2、这种遗传将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行、3、在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身4、这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本2003年高考题：◆生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫遗传。◆遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。,练习：对以下文字进行筛选和组合，给“书目”下定义。①图书目录是一种工具书。②图书目录是能够帮助人们打开知识宝库的钥匙。③图书目录的用途是供给人们查找。④图书目录分为“簿式书目”和“卡片式书目”等。⑤图书目录记录书名、著者、出版和收藏情况。⑥图书目录是按照—定的顺序编写的。◆书目是记录书名、著者、出版情况和收藏情况，按一定顺序编排，供人们查找的工具书。,提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“紧急避险”下定义。1．紧急避险是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险。2．紧急避险是一种行为3．紧急避险是在紧急情况下不得已而实施的。4．紧急避险会损害另一个较小合法权益。◆紧急避险是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，在紧急情况下不得已而实施的损害另一个较小合法权益的行为。,把下列五个单句组成一个句子，为“指南针”下一个定义(可增减个别字词)。①整个地球内外都存在着磁场。②磁场具有磁力。③磁铁在地球磁场中受磁力作用产生南北指极性。④利用这种指极性制成指南针。⑤指南针是一种指向仪器。◆指南针是利用磁铁在地球磁场中受磁力作用所产生的南北指极性而制成的一种指向仪器。,运用说明方法的作用：列数字：第5段、第8段准确、客观、具体，更具说服力打比方：第2段、第3段形象，使人易于理解生动，有文学情趣举例子：第3段、第11段用确凿的事实增强说服力,运用说明方法的作用：引用第1段引《荔枝图序》第3段引“飞焰”“红云”第6段引《咏荔枝膜》诗第5段引《图谱》第8段引白居易的话吸引读者、引人入胜生动的比喻增强了文章的文学性加强科学性，使说明更有根据、更准确同二同三科学小品文,◆筛选课文主要信息，把这篇文章改写成一段一百字左右的平实的说明性文字。《辞海》解说：荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形。花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香。果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起，鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉（假种皮）新鲜时半透明凝脂状，多汁，味甘美，有芳香。性喜温湿多光。原产我国南部，以广东、广西、福建、四川、云南、台湾等地栽培最多。,荔枝陈辉（明）南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。乌府日长霖暑静，几株斜覆石阑干。,再见