第14课篇目一故都的秋课时检测（附解析）

故都的秋一、语言运用专练阅读下面的文字，完成1～3题。渡水过桐庐，从江边拾级而上，我们在街上闲闲地溜达了一回。这是个江城，同时是个山城，高高地矗立在水上。像喜欢杭州的龙井一样，我喜欢这个小城。好在小，比较整洁，有温暖亲切的感觉，令人向往丰乐和平、日长如年的岁月，不像有些小村小城，一接触到就使人想起灾难、贫穷、老死、困厄……桐庐街道虽小，却并无逼窄之感，道旁疏疏地种着街树，这似乎是别的小城市中所不经见的。市街相当繁荣，有些房子正在建造。劫灰犹在，春意年生，可以看出这个小城是相当富庶的。临江有一家旅馆，两面临水。一位朋友曾经在那里投宿，据说入夜倚窗，看山间明月，江上渔灯，有不可描摹的情趣。可惜我们没有这个运气。数年来梦想的富春江，总算看过了。虽然连七里泷和钓台的面也没有见，可是到底连了桐庐。这就够了！单为爬一次桐君山，也算得此行不虚！人们艳说上游如何如何的山回水曲，引人入胜；如何如何的柳暗花明，奇峰突起。看了桐庐，我们的想象有了驰骋的依据，从这里也可以得其一二，愿将此留供低徊，作他日直溯上游时的印证吧。1．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(　　)A．我问他：“你是哪个学校的？”“……”小孩子红着脸，一言不发。B．母亲看着那块腊肉，惊疑地问：“你……你是……从哪里弄来的？”C．很多年之后，地球上只剩下了最后一个人，忽然响起了敲门声……D．所谓的小八件，无非是指槽糕、蓼花、卷酥、鸡油饼、绿豆糕……解析：选D　文中省略号表示列举省略。A项，表示沉默。B项，表示说话断断续续。C项，表示余意未尽。D项，表示列举省略。故选D。2．对偶具有对称性，请据此对文中画横线的句子所用的对偶进行简要分析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：题干提示“对偶具有对称性”，要从对称性的角度对文中句子进行分析，对偶的对称性体现在上下句字数相等，7 上下句同一位置上词性相同、意义相近或相反、平仄相对上。“山间明月，江上渔灯”两句字数相等，上下句“山间”对“江上”，均为名词，均为地点；“明月”对“渔灯”，均为名词；在平仄上，遵循了仄起平收，“月”为仄声，“灯”为平声。由此可以总结出答案。参考答案：①“山间明月，江上渔灯”上下句字数相同，句式相同，都是偏正结构的名词短语。②“山间明月，江上渔灯”词性相同，上下句相同位置的词语都是名词。③“山间明月，江上渔灯”平仄相对，上下联尾字符合“仄起平收”规律。3．文中画波浪线的句子可以改写成：“我像喜欢杭州的龙井一样喜欢这个小城。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：原句“像喜欢杭州的龙井一样”为介宾结构，作状语，单独成句，起强调作用，体现了作者对这座小城的喜欢；从文段的整体风格上看，原文段主要运用了短句，而改句变成了长句，不符合原文的整体风格。改句中两次出现“喜欢”，显得重复。故原句的表达效果更好。参考答案：①原文将状语“像喜欢杭州的龙井一样”抽出来单独成句，起到了强调作用。杭州龙井为天下名茶，作者像喜欢天下名茶一样喜欢这个小城，可见对小城的喜爱之深。②改写后的句子句式较长，因而显得拖沓；且“喜欢”一词在一句中出现两次，以致有些拗口。4．下面一段文字，作者调动了听觉、视觉和触觉来感受“故都的秋”，写景状物有声有色、有动有静，并融入了深沉而细腻的感受、情思。请细细品味，并以“春”为对象仿写一段文字。早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　参考答案：早晨醒来，披一件薄衫，到湖边一走，你也能看得到柔枝轻垂的翠色的杨柳，7 听得到湖面上鱼跃时的水声。在绿草地上，伸手轻触一缕迎面吹来的微风，或在旧墙角下，默对着像静女似的无名花儿的细茎，自然而然地也能够感觉到几分的春意。5．下面几句诗出自北宋词人秦观的《满庭芳》。请根据诗句描写的对象和营造的意境(可参考图片画面)将其扩写成一段文字，要求至少运用一种修辞手法，不少于40个字。斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：首先，明确秦观《满庭芳》中“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村”的内涵，即词人通过描绘一幅深秋画面，烘托了自己难以排遣的孤寂之感。其次，结合词句适当展开联想，抓住关键意象“斜阳”“鸦”“流水”“孤村”。最后，注意语句的连贯得体、修辞手法的使用和意境的表达。参考答案：黄昏时分，如血的残阳给这个小小的孤村披上了一层惨淡的红纱。一条弯弯曲曲的小河绕过村子，河水缓缓地向远处流去。暮色四合，几声哀鸣打破了村庄的寂静，原来是几只寒鸦在飞向自己的巢穴。二、阅读理解专练阅读下面的文字，完成6～9题。四季京味儿我要用文字重建一座城市，重建我的北京——在我的城市里，时间倒流，枯木逢春，小时的气味儿、声音和光线被找回，被拆除的四合院、胡同和寺庙恢复原貌，瓦顶排浪般涌向低低的天际线，鸽哨响彻深深的蓝天，孩子们熟知四季的变化，居民们胸有方向感。我打开城门，欢迎四海漂泊的游子，欢迎无家可归的孤魂，欢迎所有好奇的客人们。关于北京，首先让我想到的是气味儿，随季节变化而变化。就这一点而言，人像狗。要不为什么那些老华侨多年后回国，四顾茫然，张着嘴，7 东闻闻西嗅嗅——寻找的就是那记忆中的北京味儿。冬储大白菜味儿。立冬前后，各副食店门前搭起临时菜站，大白菜堆积如山，人们从早到晚排起长队。每家至少得买上几百斤，用平板三轮、自行车、儿童车等各种工具倒腾回家，邻里间互相照应，特别是对那些行动不便的孤寡老人。大白菜先摊开晾晒，然后码放在窗下、门边、过道里、阳台上，用草帘子或旧棉被盖住。冬天风雪肆虐，大白菜像木乃伊干枯变质，顽强地散发出霉烂味儿，提示着它们的存在。煤烟味儿。为取暖做饭，大小煤球炉蜂窝煤炉像烟鬼把烟囱伸出门窗，喷云吐雾。而煤焦油从烟囱口落到地上，结成一坨坨黑冰。赶上刮风天，得赶紧转动烟囱口的拐脖，否则浓烟倒灌，呛得人涕泪直流，狂嗽不止。更别提那阴险的煤气：趁人不备，温柔地杀你。灰尘味儿。相当于颜色中的铁灰加点儿赭石——北京冬天的底色。它是所有气味儿中的统帅，让人口干舌燥，嗓子冒烟，心情恶劣。一旦借西北风更是了得，千军万马，铺天盖地，顺窗缝门缝进入屋子，没处躲没处藏。当年戴口罩防的主要就是它，否则出门满嘴牙碜。正当北京人活得不耐烦，骤然间大雪纷飞，覆盖全城。大雪有一股云中薄荷味儿，特别是出门吸第一口，清凉滋润。孩子们高喊着冲出门去，他们摘掉口罩扔下手套，一边喷吐哈气，一边打雪仗堆雪人。直到道路泥泞，结成脏冰，他们沿着脏冰打出溜儿，快到尽头往下一蹲，借惯性再蹭几米，号称“老头钻被窝儿”。我家离后海很近，孩子们常在那儿“滑野冰”，自制冰鞋雪橇滑雪板，呼啸成群，扬起阵阵雪末儿，被风刮到脸上，好像白砂糖一样，舔舔，有股无中生有的甜味儿。工人们在湖面开凿冰块，用铁钩子钩住，沿木板搭的栈道运到岸上，再运到李广桥北面的冰窖。趁人不注意，我跟着同学钻进冰窖，昏暗阴冷，水腥味儿夹杂着干草味儿。那些冰块置放在多层木架上，用草垫隔开，最后用草垫、木板和土封顶。待来年夏天，这些冰块用于冷藏鲜货食品，制作冰淇淋刨冰。在冰窖里那一刻，我把自己想象成冷冻的鱼。冬天过于漫长，让人厌烦，孩子们眼巴巴盼着春天。数到“五九”，后海沿岸的柳枝蓦然转绿，变得柔软，散发着略带苦涩的清香。解冻了，冰面发出清脆的破裂声，雪水沿房檐滴落，煤焦油的冰坨像墨迹洇开。我们的棉鞋全都变了形，跟蟾蜍一样趴下，咧着嘴，有股咸带鱼的臭味儿。我母亲几乎年年都买的水仙，赶上春节前后悄然开放，暗香涌动，照亮沉闷的室内。在户外，顶属杏花开得最早，随后梨花丁香桃花，风卷花香，熏得人头晕，昏昏欲睡。小时候常说“春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月”，那时尚不知有花粉过敏一说。等到槐花一开，夏天到了。国槐乃北方人性格，有一种恣意妄为的狞厉之美。相比之下，那淡黄色槐花开得平凡琐碎，一阵风过，如雨飘落。槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声。7 而伴随着这香味儿的是可怕的“吊死鬼”。那些蠕虫吐丝吊在空中，此起彼伏，封锁着人行道。穿过“吊死鬼”方阵如过鬼门关，一旦挂在脖子上脸上，挥之不去，让人浑身起鸡皮疙瘩，难免惊叫。夏天是一年中最快乐的时光，主要是放暑假的缘故吧。我们常去什刹海体育场游泳。说到游泳，我们沉浮在福尔马林味儿、漂白粉味儿和尿臊味儿中，沉浮在人声鼎沸和水下的片刻宁静之间。暴雨似乎来自体内的压力。当闷热到了难以忍受的临界点，一连串雷电惊天动地，青春期的躁动得到某种程度的释放。雨一停，孩子们冲向马路旁阴沟上，一边蹬水一边高叫：“下雨啦，冒泡啦，王八戴上草帽啦……”不知为什么，秋天总与忧伤相关，或许是开学的缘故：自由被没收了。是的，秋天代表了学校的刻板节奏，代表了秩序。粉笔末儿飘散，中文与数字在黑板上出现又消失。在男孩子臭脚丫味儿和脏话之上，是女孩儿的体香，丝丝缕缕，让人困惑。秋雨阵阵，树叶辗转飘零，湿漉漉的，起初带有泡得过久的酽茶的苦味儿，转而变成发酵的霉烂味儿。与即将接班的储大白菜味儿相呼应。(有改动)6．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是(　　)A．作者要用文字找回小时的气味儿、声音和光线，恢复被拆除的四合院、胡同原貌，描摹瓦顶、蓝天，书写他心目中的北京。B．作者对北京冬天的气味印象深刻，“冬储大白菜味儿”“煤烟味儿”“灰尘味儿”和大雪的“云中薄荷味儿”，有苦亦有甜。C．秋天雨后树叶的味道，是“泡得过久的酽茶的苦味儿”，这里面带着作者成长的味道，有忧伤，有怅然。D．本文与《故都的秋》风格类似，都是表达对故乡季节的喜爱，本文的气味儿是对不同季节的诠释。解析：选D　“气味儿是对不同季节的诠释”理解有误，味儿就是百姓日常生活中所表现出来的自然状态，这些味儿都与老百姓的生活息息相关，散发在百姓生活的各个角落，代表了北京不同季节的文化。7．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)A．文章第一段中作者想要用文字重建北京城，借此怀念一切与北京相关的回忆，自然引出对北京气味儿的想念。7 B．文章写“煤烟味儿”时主要运用了比喻、夸张的手法，生动形象；写孩子们“打出溜”时，几个动词用得精准生动，画面感强。C．本文文字生动洗练，写春天水仙时，一个“赶”字仿佛使人感到水仙的善解人意，也暗含作者期待花开的急切心情。D．文章剪裁讲究，详略安排得当，描写冬日京味儿时不惜笔墨，对春秋的气味儿着墨却不多，但都让读者感受到了北京特色。解析：选B　写“煤烟味儿”时没有用夸张的修辞，而是运用了比喻和拟人。8．理解文中画线的两句话。(1)更别提那阴险的煤气：趁人不备，温柔地杀你。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：理解句子即赏析语句。答题时要遵循一定的步骤，首先判断描写手法及修辞，(1)中的“温柔”使用了拟人的修辞；(2)中的“香味儿”是嗅觉，“箫声”是听觉，说槐花的香味儿像箫声一样悠远，这是通感。然后分析这种手法所体现的事物的特点，(1)中的“温柔”说明了煤烟味儿熏人的方式，煤烟味儿“温柔”，还“杀”人，说明其与人的关系密切；(2)句中的“箫声”则传递出一种快乐的心情。最后分析其中蕴含的情感，两句话均传递出一种温馨。理解句子时注意不要脱离前后的语境。参考答案：(1)运用拟人的手法，形象生动地表现出京味儿当中的煤烟味儿与人们日常生活息息相关，同时“温柔”既指出了煤烟味儿悄无声息的特点，也写出了煤烟虽脏，却能给人们做饭取暖，传递温情。(2)运用了通感的修辞手法，由“香味儿”的嗅觉转移到“箫声”的听觉，将北京夏天快乐、恣意的味道写得悠远绵长，令人回味。9．简述本文的行文思路及传达的情感。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：分析本文的行文思路要结合文本中的语句，要抓住能够体现思路的关键字眼。文章开头写到“我要用文字重建一座城市，重建我的北京”，“重建”一词体现了对老北京的怀念；下文的“首先让我想到的是气味儿，随季节变化而变化”中，“首先”一词引出了对老北京各种熟悉的“味儿”的描写；描写完种种的“味儿”之后提及了四季。以上便是本文的行文思路。传达的情感自然就是对老北京的怀念、对文化的思考。参考答案：本文由作者对老北京的怀念写起，进而引出了对老北京各种熟悉的“味儿”的描写，从而引发了作者对老北京四季的回忆，表达了作者对地域文化深沉的思考。7