第2课立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀练习（附解析部编版必修上册）

立在地球边上放号红烛峨日朵雪峰之侧致云雀一、基础巩固阅读下面的文字,完成第1~3题。纵观人类文明发展史,生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。　　　　　　的楼兰古城,是人类向大自然过度索取留下的深刻教训;润泽一方的都江堰,记录下中国人　　　　　　利用自然的朴素智慧;中华人民共和国成立以来,三代塞罕坝人接力传承,创造了荒原变林海的人间奇迹。人类与生态环境互动的诸多事例,一遍遍警示和昭示我们:　　　　　　、竭泽而渔的发展方式已走到尽头,顺应自然、保护生态的绿色发展已是必然选择。 绿色是大自然的底色,我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境。工业化留下了满目疮痍的生态创伤,也为社会制造了大量的财富。面对脆弱的生态环境,我们不能再走“先污染,后治理”的老路。如今,绿色生活方式已经是中国社会的新时尚,生态环保思想日益成为主流文化。垃圾分类制度逐步推进,绿色出行为“最后一公里”难题找到了答案,“地球一小时”等环保公益活动　　　　　……(　　　　　　);保护环境的自觉,推动形成全社会共同参与的环境治理体系。 1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(　　)A.黄沙漫天　妥善　杀鸡取卵　如火如荼B.黄沙漫天妥当以卵击石如日中天C.过眼云烟妥善杀鸡取卵如日中天D.过眼云烟妥当以卵击石如火如荼解析:黄沙漫天:黄色的沙土布满天空,指气候、环境恶劣。过眼云烟:比喻很快就消失的事物。妥善:妥当完善。妥当:稳妥适当。杀鸡取卵:比喻只图眼前的好处而损害长远的利益。以卵击石:用蛋打石头,比喻不自量力,自取灭亡。如火如荼:像火那样红,像(茅草的白花)那样白。原形容军容之盛,现用来形容旺盛、热烈或激烈。如日中天:好像太阳正处在正午时刻,形容事物正发展到十分兴盛的阶段。根据语境及词义,应选A项。答案:A2.文中画波浪线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)A.工业化留下了满目疮痍的生态创伤,也为社会创造了大量的财富。5 B.工业化留下了满目疮痍,也为社会创造了大量的财富。C.工业化为社会制造了大量的财富,也留下了满目疮痍。D.工业化为社会创造了大量的财富,也留下了满目的生态创伤。解析:A项,“疮痍”与“创伤”重复,语序不当;B项,语序不当;C项,“制造”和“财富”搭配不当。答案:D3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　)A.热爱自然的情怀,凝结成生态文明建设的强大动力B.对自然的热爱,凝聚成生态文明建设的强大动力C.热爱自然的情怀,凝聚成生态文明建设的强大动力D.对自然的热爱,凝结成生态文明建设的强大动力解析:根据句式的一致性,结合分号后“保护环境的自觉”,排除B、D两项;与“动力”搭配,“凝聚”比“凝结”更恰当,排除A、D两项。答案:C4.下列对课文内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)A.《立在地球边上放号》中“力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!”运用排比手法展现了力量之美。B.《红烛》中诗人终于彻悟了,对先前的认识来了一个彻底的自我否定。诗人理解了红烛,由衷地赞美红烛的奉献精神。C.《峨日朵雪峰之侧》第二节“可怜”与“默享”两个词甚具分量。它们使前一节诗的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰,使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。D.《致云雀》热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、类比、反问的手法,对云雀加以描绘。解析:没有反问,是设问。答案:D二、阅读理解(一)阅读诗歌《红烛》,完成5~7题。5.下列对这首诗理解不正确的一项是(　　)A.“诗人啊!/吐出你的心来比比,/可是一般颜色?”这几句诗以问代答,说明诗人的内心和红烛的颜色不一样。5 B.第二、三节诗用设问手法,生动地表现了一个思考觉悟的过程。前后两种截然相反的回答,表明诗人的觉悟。C.诗中重复句的使用,一定程度上采用中国传统诗歌的押韵形式、前后照应的手法,使得每节中诗句相对齐整。D.这首诗有浓重的浪漫主义色彩,诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,大量使用了抒情的感叹词。解析:本题考查鉴赏诗歌的内容、艺术手法和作者情感的能力。A项,“不一样”不对,应该是一样的,红色的,表现了诗人的奉献和赤诚精神。答案:A6.全诗每节都以“红烛啊!”开头,这是什么修辞手法?起到了什么作用?答案:呼告。这样开头有力地倾诉了诗人的所见、所思、所感,赋予红烛以人的思想感情,使红烛成为诗人抒情的依托。7.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?答案:表现了诗人对祖国的一片赤子之情。(二)阅读下面的诗歌,完成8~10题。太阳的话艾　青　　　　　　　打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去,让我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水快起来,快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来5 让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子让我把花束,把香气,把亮光,温暖和露水撒满你们心的空间。1942年1月14日8.诗歌要用意象来表达情感,本诗所描绘的是太阳的形象,寄托着诗人追求真理,向往光明、理想、美好生活(意近即可)的思想感情。9.诗的第二小节运用了排比的修辞手法,写出了太阳所给予人们的美好事物,这些都是人们生存必不可少的,其中露水可以滋润万物,花束和香气能使人感到神清气爽,亮光能给人光明,温暖可以为人驱除寒冷。10.下列各项中,说法有误的一项是(　　)A.在这首诗中,诗人用拟人的修辞手法,赋予了太阳以人的语言和思想。B.“让我进去,让我进去”是祈使句,要读出命令的语气。C.艾青,原名蒋海澄,现代文学家,诗人。D.本诗用第一人称和第二人称,亲切自然,便于抒发情感。解析:“命令的语气”错误,应是渴望的语气。答案:B三、语言运用11.仿照下面的示例,在横线上续写两个句子,要求内容贴切,句式基本一致。　　秋天,我倚着门盼望,盼望天空有大雁飞来!　　黄昏,我守着窗等待,等待远方有亲人归来!答案:示例:除夕,我点着灯默想,默想窗外有瑞雪飘来!雨中,我撑着伞遥望,遥望小巷有佳人到来!12.阅读下面这首英诗译文,完成后面的题目。　　我以前来过这里　　但何时或如何我不知道　　我知道那门外的绿草　　香甜的味道,叹息声,还有岸边的灯火【附】英文原诗:Ihavebeenherebefore/ButwhenorhowIcannottell/Iknowthe5 grassbeyondthedoor/Thesweetkeensmell,thesighingsound,thelightsaroundtheshore有人以古诗的形式将译诗的前两句进行了改写,请参考这两句改写译诗的后两句。此地恍若旧曾谙,不晓谁遣是何年。答案:示例一:尚识苔痕上阶绿,浓香岸灯一声叹。示例二:门前草青唯我晓,甜香叹息灯照岸。示例三:只见门外草又绿,轻叹灯隐芳香酽。13.用一句话概括下面新闻的主要内容。(不超过25字)　　中国教育报北京3月23日讯　记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉,从5月1日起,全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票;家长携带未成年子女参观的,对未成年子女免票。　　由文化部、国家文物局发出的通知强调,公共文化设施在向未成年人等社会群体免费开放的同时,要坚持把社会效益放在首位,积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动,将思想道德建设内容融入其中。根据未成年人的心理特点和教育需求,举办多种陈列和展览,为广大未成年人提供更多更好的文化服务。答案:博物馆等公共文化设施将对未成年人免费开放。5