第5课以工匠精神雕琢时代品质练习（附解析部编版必修上册）

以工匠精神雕琢时代品质一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(　　)A.墓志铭(míng)　　　　雍容(yōng)一把锉(zuò)　肺腑(fǔ)B.臻于至善(zhēn)　　　推崇(cóng)笃实(dǔ)　　　　感慨(kǎi)C.赋予(yǔ)　　　疆域(yù)内涵(hán)　　　倘若(tǎng)D.废寝忘食(qǐn)　　浮躁(zào)卓越(zhuō)　　出类拔萃(cuì)解析:A项,“锉”应读cuò;B项,“崇”应读chóng;D项,“卓”应读zhuó。答案:C2.下列词语中,书写全都正确的一项是(　　)A.体验　　感慨　　不懈追求　　不谋而和B.挑剔　　雕琢　　技艺精湛　　造诣高深C.雍容　　祟尚　　雕虫小技　　强筋健骨D.倡导　　肺腑　　超今冠古　　技近乎道解析:A项,“和”应为“合”;C项,“祟”应为“崇”;D项,“近”应为“进”。答案:B3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(　　)①对于钻研雕刻技艺数十年的老师傅而言,他这点手艺根本就是雕虫小技,实在没什么好炫耀的。②老年人不要离群索居,应该选择适宜的养老之地,以保持充分的社交联系,这样既能保持记忆力,也能延缓衰老。③雷锋为了共产主义事业对自己的生死置若罔闻,完美地诠释了“把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去”。④藏族歌舞“混搭”传统杂技的舞台剧《雪豹王子》在青海玉树上演了三十场,6 真是场场座无虚席、间不容发。⑤在南湖龙泉寺东侧的湖面上,各色候鸟正嬉戏觅食,满湖中红飞翠舞,给封冻了一整个冬天的湖面带来春的讯息。⑥在开放包容的多元化世界里,越来越多的女性力量出现在政治、经济、文化、科技等领域,她们臻于至善,推动平等。A.①②⑥　　　　　　　　B.③④⑤C.②④⑥　　　　　　　　D.①③⑤解析:①雕虫小技:比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。用在此处合乎语境。②离群索居:离开同伴而过孤独的生活。合乎语境。③置若罔闻:放在一边儿不管,好像没听见一样,形容不重视,不关心。含贬义。褒贬不当。④间不容发:形容事物之间距离极小,也形容与灾祸相距极近,情势极其危急。望文生义。⑤红飞翠舞:形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服,尽兴嬉戏,热闹非凡的情景。用错对象。⑥臻于至善:不断探索,达到最完善的境界。合乎语境。答案:B4.下列各句中,没有语病的一句是(　　)A.在大量工业产品升级换代之际,我们要大力弘扬这个时代的工匠精神,使中国制造能够成为响当当的品牌,真正走向世界。B.“工匠精神”被写入《政府工作报告》,其含义不仅仅是让制造业由“中国制造”走向“精品创造”,它更深远的意义在于,让国人重温传统。C.对于城市的治理,我们以工匠精神精心、精细地进行“打磨”,自然会造就一个城市良好的治理效益。D.有专家曾指出,进入机器工业时代的中国对工匠精神来说尤为重要,只有用“工匠精神”打磨中国制造,才能让中国制造业强健筋骨,继续稳步前行。解析:B项,语序不当,“不仅仅……更……”表递进关系,两个分句应改为“其含义不仅仅是让国人重温传统,它更深远的意义在于,让制造业由‘中国制造’走向‘精品创造’”。C项,搭配不当,“造就”与“效益”不搭配。D项,主客颠倒,应为“工匠精神对进入机器工业时代的中国来说尤为重要”。答案:A5.依次填入下面语段横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(　　)　　遍布华夏的古村落,作为乡土建筑的精华,　　　　,　　　　,　　　　,　　　　。　　　　,　　　　,6 承载着丰富的历史文化信息,对中国人价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。 ①却辉映着辉煌的过去　②鲜明地折射出中国悠久的历史　③具有很高的文物价值　④它们看似陈旧　⑤生动地展现着民族文化的丰富多样　⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口A.④①③⑥②⑤　　B.②⑤⑥①④③C.③⑤②⑥④①D.⑥④①③②⑤解析:解答此题,可根据上下文具体语境分析判断。语段解说古村落的文物价值,由横线前文的“精华”可知③与之紧密衔接,故首选③;⑤是进一步对古村落的解说,②是⑥的条件;“看似”和“却”衔接紧密,故先④后①。答案:C二、阅读理解阅读下面的文章,完成6~8题。注重“工匠精神”培养曾传兴　　工匠精神的精髓在于专注、精益求精。当今,美术教育及创作领域也非常需要“工匠精神”,需要这种认真、专注、严谨的态度,它是提升美术创作品质、创作更多时代精品的重要保证。　　高校美术专业学生,是美术事业的新生力量。在信息爆炸、新潮艺术观念涌动的今天,有些学生缺乏专注、钻研的精神与态度:一些人更乐于追求快餐式的作品,甚至有时会鄙夷传统的价值观以及精神追求;有的学生认识不到基本功的重要性,急功近利,盲目地追求所谓的“现代艺术”。故而,在当今社会快速发展、艺术创作环境受到多重影响的情况下,在美术教育和创作领域强化工匠精神的培养,显得尤为重要。　　强化工匠精神,对培养学生的专注度、开发学生的创新能力以及激发美术教育工作者的教学热情都有很大的帮助。关于工匠精神的培养,首先,应当将工匠精神融入课程设置以及基本功的锤炼:优化课程配置,加大基础课程的比重,同时,引导学生加强对传统文化的研习,双管齐下,提高学生的艺术技能和艺术修养;新入学的学生尤其应该进行基础训练,接受严格考核,提高审美与造型能力。其次,应汲取传统工匠师徒传承的长处:整合教师资源,增加个别辅导,重视口传心授、言传身教,从而提高学生对艺术的领悟力,激发其创造力。　　与美术教育一样,美术创作领域同样需要融入“工匠精神”。美术创作领域的工匠精神,不仅体现在绘画技能的继承发展方面,更呈现在美术创作所渗透的创造力和求真精神中。6 　　当下,部分美术作品缺乏文化内涵,作品形式趋于世俗化、商业化、数码化,艺术性和感染力强的作品不多。一些创作者忘记了艺术创作应表达内心真实情感的初心,在进行艺术创作时,首先考虑的不是艺术性,而是市场认不认可、接不接受,目标是快速成名,快速获益。在这种情况下创作出来的艺术作品,无疑是违背艺术创作规律、缺乏艺术感染力的,不仅对艺术资源造成浪费,也不利于社会正能量、优秀文化的传播。　　想要解决这些问题,首先,创作者应不断提高手头功夫,而不是离开绘画基础去寻找艺术创作的“捷径”。其次,创作者应有坚持本心进行艺术创作的定力,坚守艺术的审美价值,去除浮躁心态,拒绝畸形市场的诱惑,在创作主题、造型、色彩、画面布局等方面都认真对待,踏踏实实、稳扎稳打地完成每一幅创作,而不是一味迎合部分市场的需求。　　无论是美术教育还是美术创作,都应秉承极致、求精、务实的“工匠精神”。美术工作者们应当有时代的担当,培养时代新生力量,勤于创作具有文化内涵与时代精神的美术作品,从而推动社会发展。(选自《人民日报》2018年11月18日,有改动)6.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(　　)A.今天,高校美术专业学生缺乏工匠精神的表现可概括为两方面,即鄙夷传统价值观和精神追求,追求快餐式作品;轻视基础,急功近利。B.培养高校美术专业学生工匠精神的途径有两个:一是将其融入课程设置以及基本功的锤炼;二是对新生进行基础训练,严格考核基础课程。C.美术创作领域与教育领域工匠精神表现的侧重点不同,前者侧重于绘画技能的继承发展方面,后者侧重于作品所渗透的创造力和求真精神。D.培育美术创作领域工匠精神需要创作者从两方面着手,一是提高手头功夫;二是保持艺术创作的定力,坚守艺术审美价值,拒绝畸形市场诱惑。解析:A项,扩大了限制范围,将“高校美术专业……有些学生缺乏专注、钻研的精神与态度”一句中的“有些”省略了,导致句意发生了很大的变化——所有的高校美术专业学生都缺乏专注、钻研的精神与态度。B项,对第二点的解说不正确。依据第三段,“培养高校美术专业学生工匠精神的途径”应当是“融入课程设置以及基本功的锤炼”和“汲取传统工匠师徒传承的长处”,B项中的“对新生进行基础训练,严格考核基础课程”其实是对第一点的解说。C项,根据第四段有关内容可知,同美术教育领域相比,“美术创作领域的工匠精神,不仅体现在绘画技能的继承发展方面,更呈现在美术创作所渗透的创造力和求真精神中”,是两方面都有,并没有体现出侧重某一方面。6 答案:D7.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(　　)A.文章开宗明义,在第一段就提出了当今美术教育领域非常需要专注、严谨、精益求精的“工匠精神”这一论点。B.文章将事实论证与道理论证结合起来,既列举了当今美术教育与创作中背离工匠精神的种种现象,也指出了解决的方法。C.第二段列举事实,阐述高校美术专业一些学生忽视工匠精神的原因,其中信息爆炸、新潮艺术观念涌动是外因。D.文章的论证部分采用了并列式结构,分别从美术教育和美术创作领域阐述培养工匠精神的必要性和具体有效的途径。解析:A项对论点内容的概括不够全面,把美术创作领域也非常需要“工匠精神”忽略了。按照原文,论点应当表述为“当今,美术教育及创作领域非常需要专注、严谨、精益求精的‘工匠精神’”。答案:A8.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(　　)A.在高校美术教育中,汲取传统工匠师徒传承的长处,有利于帮助学生掌握美术基本功,但不利于激发学生的艺术创造力。B.美术创作者缺少工匠精神,其作品往往缺乏文化内涵,形式趋于世俗化、商业化、数码化,艺术性和感染力都不强。C.美术创作者应该提高技能,拒绝畸形市场的诱惑,在创作主题、造型、色彩、画面布局等方面一丝不苟,这样才能创作出精品。D.美术工作者要秉承“工匠精神”,有时代担当,努力培养新生力量,勤于创作时代精品,从而推动美术事业和社会的发展进步。解析:“不利于激发学生的艺术创造力”错。依据文意,“汲取传统工匠师徒传承的长处……从而提高学生对艺术的领悟力,激发其创造力”。答案:A三、语言运用9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。　　中国古代工匠精神的价值追求是善美境界,①工匠精神体现在三个方面:“强力而行”6 的敬业奉献精神、“切磋琢磨”的精益求精精神和“兴利除害”的爱国为民精神。除此之外,②工匠精神还体现在尊师重教的求学态度上。古代工匠们的特殊的工作、学习方式,使他们养成了“尊师”的美德。人们赞美工匠,总离不开一个“巧”字。有些人被称为“能工巧匠”,不只是因为他们技艺的熟练,③更在于他们所具有的创造性。鲁班就是因为发明了不少木工工具器械而被奉为土木建筑的祖师爷的。10.下面的文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。　　作为一种文化基因和精神传承,工匠精神为各行各业所必需。一名员工只要恪尽职守,就可以具备工匠精神;一个企业只要重视产品的质量提升,就能够打造出自己的企业品牌。我国已经建立起了体现创新价值的激励机制,一定能够培育出众多“中国工匠”,打造更多享誉世界的“中国品牌”,从而推动中国经济发展进入质量时代。①员工能够恪尽职守未必可以具备工匠精神。②企业重视产品的质量提升未必能够打造出自己的企业品牌。③建立体现创新价值的激励机制未必能够培育出众多“中国工匠”。6