第一单元1林教头风雪山神庙练习（附解析新人教版必修5）

林教头风雪山神庙基础过关练阅读下面的文字,完成1—3题。几百年来,梁山泊英雄好汉的故事家喻户晓。一部《水浒传》,更使英雄好汉的故事深入人心。说起《水浒传》中的梁山好汉,人们的直观印象是“造反”,而深层印象则是“忠义”。梁山英雄们的誓词“但愿共存忠义于心,同著功勋于国,替天行道,保境安民”更是一语破的。于是,《水浒传》被冠以《忠义水浒传》,“忠义为立身之本”成为梁山好汉的突出品格,水浒英雄们也被研究者们称为“成也忠义,败也忠义”。虽或褒或贬,但是有个无可辩驳的事实,那就是“忠义”思想为水浒文化打上了核心印象,或者从某种意义上说,水浒文化的思想内核是“忠义”文化造成产生的。在我国有文字以来的文明发展史上,“忠”与“义”在先秦之前,是两个相对独立的概念。在儒家的思想里,“忠”指的是尽心竭力为人办事,不分对上对下;“义”则指思想行为符合一定标准。为了防止这种“义”的观念越出“普天之下,莫非王臣”之“轨”,朝廷的谋臣策士们有意在“忠义”二字连缀上下功夫,(　　)。这也正是梁山英雄们难以跳出封建意识形态的历史局限,以及在“替天行道”“忠义双全”思想的诱导下,最终被朝廷招安的悲剧所在。1.下列各句中的引号和文中“但愿共存忠义于心……保境安民”的引号作用相同的一项是(　　)A.“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的。B.遇到困难的事就推给别人,这样的“聪明人”还是少一些好。C.“亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。D.1937年,“八一三”事变爆发,11月中旬,日军占领上海,淞沪会战结束。2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)A.那就是“忠义”思想为水浒文化打上了核心印记,或者从某种意义上说,水浒文化的思想内核是“忠义”文化造成产生的。B.那就是“忠义”思想为水浒文化打上了核心印象,或者从某种意义上说,水浒文化的思想内核是“忠义”文化造成的。C.那就是“忠义”思想为水浒文化打上了核心印记,或者从某种意义上说,水浒文化的思想内核是从“忠义”文化中产生的。14 D.那就是“忠义”思想为水浒文化打上了核心印象,或者从某种意义上说,水浒文化的思想内核是从“忠义”文化中产生的。3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　)A.努力把“忠”控制在为朝廷尽忠的政治框架内,努力用臣民之间的结义来诱导“忠”效力朝廷B.努力把臣民之间的结义控制在为朝廷尽忠的政治框架内,努力用“义”来诱导“忠”效力朝廷C.努力用“忠”来诱导“义”效力朝廷,努力把臣民之间的结义控制在为朝廷尽忠的政治框架内D.努力把臣民之间的结义控制在为朝廷尽忠的政治框架内,努力用“忠”来诱导“义”效力朝廷4.请从下列作家和人物形象的组合中选择一组,仿照例句写一段话。要求:句式一致,体现人物特征。老舍——祥子　　　罗贯中——曹操蒲松龄——香玉　　施耐庵——林冲例句:贫穷自卑,如小溪般流淌;自尊自强,如大海般奔涌。从孙少平的矛盾性格中,我们感受到了作家路遥思想上的平凡和伟大。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.微写作。　　在《林教头风雪山神庙》一文中,作者着力描写的风雪,对刻画人物起到了烘托作用。请以“天晴了”为开头,写一段不少于200字的场面描写。要求:①采用自然环境烘托人物形象的方法;②使用比喻的修辞手法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三年模拟练一、阅读下面的文章,完成1—3题。(15分)林教头刺配沧州道时遇六月天气,炎暑正热。林冲初吃棒时,倒也无事,次后三两日间,天道盛热,棒疮却发,又是个新吃棒的人,路上一步挨一步,走不动。董超道:“你好不晓事!此去沧州二千里有余的路,你这样般走,几时得到。”林冲道:“小人在太尉府里折了些便宜①,前日方才吃棒,棒疮举发,这般炎热,上下②只得担待一步。”薛霸道:“你自慢慢的走,休听咭咶。”董超一路上喃喃咄咄的,口里埋冤叫苦,说道:“却是老爷们晦气,撞着你这个魔头。”看看天色又晚,三个人投村中客店里来。到得房内,两个公人放了棍棒,解下包裹。林冲也把包来解了,不等公人开口,去包里取些碎银两,央店小二买些酒肉,籴些米来,安排盘馔,请两个防送公人坐了吃。董超、薛霸又添酒来,把林冲灌的醉了,和枷倒在一边。薛霸去烧一锅百沸滚汤,提将来倾在脚盆内,叫道:“林教头,你也洗了脚好睡。”林冲挣的起来,被枷碍了,曲身不得。薛霸便道:“我替你洗。”林冲忙道:“使不得!”薛霸道:“出路人那里计较的许多。”林冲不知是计,只顾伸下脚来,被薛霸只一按,按在滚汤里。林冲叫一声:“哎也!”急缩得起时,泡得脚面红肿了……董超去腰里解下一双新草鞋,耳朵并索儿却是麻编的,叫林冲穿。林冲看时,脚上满面都是潦浆泡,只得寻觅旧草鞋穿,那里去讨,没奈何,只得把新鞋穿上。叫店小二算过酒钱,两个公人带了林冲出店,却是五更天气。林冲走不到三二里,脚上泡被新草鞋打破了,鲜血淋漓,正走不动,声唤不止。薛霸骂道:“走便快走,不走便大棍搠将起来。”林冲道:“上下方便,小人岂敢怠慢,俄延程途,其实是脚疼走不动。”14 董超道:“我扶着你走便了。”搀着林冲,又行不动,只得又挨了四五里路。看看正走动了,早望见前面烟笼雾锁,一座猛恶林子。但见:层层如雨脚,郁郁似云头。杈枒如鸾凤之巢,屈曲似龙蛇之势。根盘地角,弯环有似蟒盘旋;影拂烟霄,高耸直教禽打捉。直饶胆硬心刚汉,也作魂飞魄散人。这座猛恶林子,有名唤做“野猪林”,此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时,这座林子内,但有些冤仇的,使用些钱与公人,带到这里,不知结果了多少好汉在此处。今日这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道:“走了一五更,走不得十里路程,似此沧州怎的得到。”薛霸道:“我也走不得了,且就林子里歇一歇。”三个人奔到里面,解下行李包裹,都搬在树根头。林冲叫声:“呵也!”靠着一株大树便倒了。只见董超说道:“行一步,等一步,倒走得我困倦起来,且睡一睡却行。”放下水火棍,便倒在树边,略略闭得眼,从地下叫将起来。林冲道:“上下做甚么?”董超、薛霸道:“俺两个正要睡一睡,这里又无关锁,只怕你走了。我们放心不下,以此睡不稳。”林冲答道:“小人是个好汉,官司既已吃了,一世也不走。”董超道:“那里信得你说。要我们心稳,须得缚一缚。”林冲道:“上下要缚便缚,小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来,把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来,转过身来,拿起水火棍,看着林冲,说道:“不是俺要结果你,自是前日来时,有那陆虞候传着高太尉钧旨,教我两个到这里结果你,立等金印回去回话。便多走的几日,也是死数。只今日就这里,倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个,只是上司差遣,不由自己。你须精细着,明年今日是你周年。我等已限定日期,亦要早回话。”林冲见说,泪如雨下,便道:“上下!我与你二位,往日无仇,近日无冤。你二位如何救得小人,生死不忘。”董超道:“说甚么闲话!救你不得。”薛霸便提起水火棍来,望着林冲脑袋上劈将来。(节选自《水浒传》第八回,有删改)[注]　①折了些便宜:犹如说吃了些亏。折,作亏损解释。②上下:本是指天地而言,古人多用作父母的代用语,宋时则用作对“公人”的尊称。14 1.()下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)A.选文中的豹子头林冲一生曲折辛酸,“林教头刺配沧州道”一节,写他受高太尉迫害,发配沧州,途经野猪林,险些被董超、薛霸杀害的故事。B.环境描写有渲染气氛、烘托人物心情的作用,“时遇六月天气,炎暑正热”烘托了董超、薛霸急于杀害林冲,却又不得机会时的焦躁和不安。C.“这座猛恶林子……此是东京去沧州路上第一个险峻去处……不知结果了多少好汉在此处。”这部分内容在结构上起到了承上启下的作用,暗示两个公人也想在这里杀害林冲。D.本文情节环环相扣,如林冲烫伤了双脚之后,董超故意拿出新草鞋让林冲穿,这个情节引出“林冲走不到三二里……声唤不止”,也就很自然地为后文两位公人在野猪林休息这一情节埋下伏笔。2.()文中画横线处的环境描写有什么作用?(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.()文中的林冲是一个什么样的形象?作者是如何塑造这一形象的?请结合人物的语言、动作、神态等描写简要分析。(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、阅读下面的文段,完成4—6题。(15分)林冲雪夜上梁山14 林冲看见,奔入那酒店里来,揭起芦帘,拂身入去。到侧首看时,都是座头,拣一处坐下。只见一个酒保来问道:“客官打多少酒?”林冲道:“先取两角酒来。”酒保将个桶儿,打两角酒,将来放在桌上。林冲又问道:“有甚么下酒?”酒保道:“有生熟牛肉、肥鹅、嫩鸡。”林冲道:“先切二斤熟牛肉来。”酒保去不多时,将来铺下一大盘牛肉,数般菜蔬,放个大碗,一面筛酒。林冲吃了三四碗酒,只见店里一个人背叉着手,走出来门前看雪。那人问酒保道:“甚么人吃酒?”林冲看那人时,头戴深檐暖帽,身穿貂鼠皮袄,脚着一双獐皮窄靿靴,身材长大,貌相魁宏,双拳骨脸,三丫黄髯,只把头来摸着看雪。林冲叫酒保只顾筛酒。林冲说道:“酒保,你也来吃碗酒。”酒保吃了一碗。林冲问道:“此间去梁山泊还有多少路?”酒保答道:“此间要去梁山泊,虽只数里,却是水路,全无旱路。若要去时,须用船去,方才渡得到那里。”林冲道:“你可与我觅只船儿。”酒保道:“这般大雪,天色又晚了,那里去寻船只?”林冲道:“我与你些钱,央你觅只船来,渡我过去。”酒保道:“却是没讨处。”林冲寻思道:“这般怎的好?”又吃了几碗酒,闷上心来,蓦然间想起:“以先在京师做教头,禁军中每日六街三市游玩吃酒,谁想今日被高俅这贼坑陷了我这一场,文了面,直断送到这里,闪得我有家难奔,有国难投,受此寂寞。”因感伤怀抱,问酒保借笔砚来,乘着一时酒兴,向那白粉壁上写下八句五言诗。写道:　　“仗义是林冲,为人最朴忠。　　江湖驰闻望,慷慨聚英雄。　　身世悲浮梗,功名类转蓬。　　他年若得志,威镇泰山东!”林冲题罢诗,撇下笔,再取酒来。正饮之间,只见那汉子走向前来,把林冲劈腰揪住,说道:“你好大胆!你在沧州做下迷天大罪,却在这里。见今官司出三千贯信赏钱捉你,却是要怎的?”林冲道:“你道我是谁?”那汉道:“你不是林冲?”林冲道:“我自姓张。”那汉笑道:“你莫胡说。见今壁上写下名字,你脸上文着金印,如何耍赖得过。”林冲道:“你真个要拿我?”那汉笑道:“我却拿你做甚么。你跟我进来,到里面和你说话。”那汉放了手,林冲跟着,到后面一个水亭上,叫酒保点起灯来,和林冲施礼,对面坐下。那汉问道:“却才见兄长只顾问梁山泊路头,要寻船去。那里是强人山寨,你待要去做甚么?”林冲道:“实不相瞒,如今官司追捕小人紧急,无安身处,特投这山寨里好汉入伙,因此要去。”那汉道:“虽然如此,必有个人荐兄长来入伙。”林冲道:“沧州横海郡故友举荐将来。”那汉道:“莫非柴进么?”林冲道:“足下何以知之?”那汉道:14 “柴大官人与山寨中大王头领交厚,常有书信往来。”原来是王伦当初不得地之时,与杜迁投奔柴进,多得柴进留在庄子上住了几时,临起身又赍发盘缠银两,因此有恩。林冲听了便拜道:“有眼不识泰山,愿求大名。”那汉慌忙答礼,说道:“小人是王头领手下耳目。小人姓朱名贵,原是沂州沂水县人氏。山寨里教小弟在此间开酒店为名,专一探听往来客商经过。但有财帛者,便去山寨里报知。但是孤单客人到此,无财帛的放他过去;有财帛的来到这里,轻则蒙汗药麻翻,重则登时结果。却才见兄长只顾问梁山泊路头,因此不敢下手。次后见写出大名来,曾有东京来的人,传说兄长的豪杰,不期今日得会。既有柴大官人书缄相荐,亦是兄长名震寰海,王头领必当重用。”随即安排鱼肉盘馔酒肴,到来相待。两个在水亭上吃了半夜酒。林冲道:“如何能勾船来渡过去?”朱贵道:“这里自有船只,兄长放心。且暂宿一宵,五更却请起来同往。”当时两个各自去歇息。(选自《水浒传》第十一回,有删改)4.()下列对小说的分析和概括,不正确的一项是(3分)(　　)A.林冲急于去梁山泊,可又没有船,正在为难之时,冒出一个朱贵,去梁山泊的问题瞬间得到了解决,可谓“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。B.朱贵知道面前之人就是林冲时,先和林冲开了个玩笑,让林冲特别紧张了一次,这个细节充分表现了朱贵与一般人不同的性格。C.酒保说没有船去梁山泊,其实说的是假话。酒保和朱贵一样,都是梁山泊派出的探子,他们开酒店是假,探听往来客商经过是真。D.本文中的林冲已经对高俅有了深刻的认识,所以在心中称他为“这贼”;但他对大宋王朝还抱有不切实际的幻想,所以他还生出了“有国难投”的想法。5.()文中写林冲在酒店墙壁上题诗,这一情节有什么作用?(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6.()金圣叹在评点本文第3段时三次使用了“奇”。你认为“奇”在哪里?(6分)14 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五年高考练文学类文本阅读之分析小说的线索(2017课标全国Ⅰ,4—6)阅读下面的文字,完成问题。(14分)天　嚣赵长天风,像浪一样,梗着头向钢架房冲撞。钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随时都要散架。渴!难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望,分解成最简单的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!空气失去了气体的性质,像液体,厚重而凝滞。粉尘,被风化成的极细极小的砂粒,从昏天黑地的旷野钻入小屋,在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。会不会引起别的疾病,比如矽肺?但他懒得想下去。疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。他闭上眼,调整头部姿势,让左耳朵不受任何阻碍,他左耳听力比右耳强。风声。丝毫没有减弱的趋势。他仍然充满希望地倾听。基地首长一定牵挂着这支小试验队,但无能为力。远隔一百公里,运水车不能出动,直升机无法起飞,在狂虐的大自然面前,人暂时还只能居于屈从的地位。他不想再费劲去听了。目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。于是,这间屋子,便沉入无生命状态……14 忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。一种声音!他转过头。他相信左耳的听觉,没错,滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声。“有人敲门!”他喊起来。遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口。真真切切,有人敲门。谁?当然不可能是运水车,运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家:不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者。人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻,个个都像喝足了人参汤。“桌子上有资料没有?当心被风卷出去!”“门别开得太大!”“找根棍子撑住!”每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。他朝后看看。“开啦!”撤掉顶门棍,他慢慢移动门闩。门闩吱吱叫着,痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼,那门,便呼地弹开来,紧接着,从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的沙砾石块,屋里霎时一片混乱,像回到神话中的史前状态。“快,关门!”他喊,却喊不出声。但不用喊,谁都调动了每个细胞的力量。门终于关上了。一伙人,都顺门板滑到地上,瘫成一堆稀泥。谁也不作声。谁也不想动。直到桌上亮起一盏暗淡的马灯,大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。是个人。马灯就是这人点亮的。穿着毡袍,说着谁也听不懂的蒙语。他知道别人听不懂,所以不多说,便动手解皮口袋。西瓜!从皮口袋里滚出来的,竟是大西瓜!绿生生,油津津,像是刚从藤上摘下,有一只还带着一片叶儿呢!戈壁滩有好西瓜,西瓜能一直吃到冬天,这不稀罕。稀罕的是现在,当一口水都成了奢侈品的时候,谁还敢想西瓜!蒙古族同胞利索地剖开西瓜。红红的汁水,顺着刀把滴滴答答淌,馋人极了!应该是平生吃过的最甜最美的西瓜,但谁也说不出味来,谁都不知道,那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。14 至于送瓜人是怎么冲破风沙,奇迹般地来到这里,最终也没弄清,因为谁也听不懂蒙语。只好让它成为一个美好的谜,永久地留在记忆中。(有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)A.小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴,也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受,烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。B.被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人,送瓜人在被困队员生死关头奇迹般地出现,这都说明生命奇迹无法解释。C.小说善于运用细节表现人物,开门前试验队员一句“桌子上有资料没有?当心被风卷出去”,就体现了科研工作者高度的责任意识。D.试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事,不仅令人感动,还揭示出一个朴素而有意味的人生道理:帮助别人,也是帮助自己。2.小说以“渴”为中心谋篇布局,这有什么好处?请简要说明。(5分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾,这样处理有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14 答案全解全析基础过关练1.C　文段中,“但愿共存忠义于心……保境安民”的引号标示直接引用的内容。A.引号标示需要着重论述或强调的内容。B.引号标示反语。C.引号标示直接引用的内容。D.引号标示带月、日的重大事件。故选C。2.C　画线句子存在两处语病:一是“打上”和“印象”搭配不当,可将“印象”改为“印记”;二是“水浒文化的思想内核是‘忠义’文化造成产生的”结构混乱,可改为“水浒文化的思想内核是从‘忠义’文化中产生的”。故选C。3.D　由前文“为了防止这种‘义’的观念越出‘普天之下,莫非王臣’之‘轨’”可知,应用某种观念来诱导“义”,即用“忠”来诱导“义”效力朝廷,由此排除A、B两项。“努力用‘忠’来诱导‘义’效力朝廷”是最终目的,应该放在后面,由此排除C项。故选D。4.答案　(示例)苟且偷安,如泥土般隐忍;愤然觉醒,似火山般爆发。从林冲的性格突变中,我们体会到了作者施耐庵内心的纠结与渴望。解析　解答此题,首先分析例句的内容及结构特征,然后从所提供的人物中选择一组,结合相关内容进行仿写,注意例句所用的修辞手法等。本题的难点不在于句式一致,也不在于理解文学作品中人物形象的特征,而在于要将人物形象与作家的内心相结合,这要求学生不仅要熟悉作品,还要熟悉作家。仿写时要明确例句可分为两部分,前一部分用比喻手法概括文学作品中的人物形象,后一部分则指出前面描述的人物形象以及其体现的作者的思想情感。5.【写作指导】要写好这段场面描写,需注意三点:首先,确定人物形象的心境,如欢乐欣喜;其次,联系生活,进行适当联想与想象,具体地表现这种心境,写作时要侧重于描写;最后,所描写的自然景物的色调要与人物的心境一致,因为开头点明天气“晴”,故可用明丽欢快之景烘托人物欢乐欣喜的心情。三年模拟练1.B　“时遇六月天气,炎暑正热”位于文章的开头,交代了天气情况——十分炎热,为写林冲“棒疮举发”埋下伏笔,并不是为了烘托董、薛二人急于杀害林冲而又找不到机会时的焦躁和不安。14 2.答案　①渲染气氛:烟笼雾锁的猛恶林子,枝蔓层叠,郁郁苍苍,少有日光照进,营造了一种昏暗、凶险的氛围。②为下文做铺垫,推动故事情节的发展:这样的环境,让禽鸟打捉,让人魂飞魄散,暗示下文董超、薛霸想在野猪林杀害林冲,推动了故事情节的发展。解析　画线句子描写的是野猪林的环境。可以从渲染气氛和推动故事情节等方面入手分析。从“层层”“郁郁”“杈枒”“屈曲”“似蟒盘旋”“教禽打捉”中可以看出其“昏暗、凶险”的氛围,渲染了气氛;结合“高耸直教禽打捉……也作魂飞魄散人”以及下文“宋时,这座林子内,但有些冤仇的,使用些钱与公人,带到这里,不知结果了多少好汉在此处”分析可知,此处环境描写暗示董超、薛霸想在野猪林杀害林冲,推动了故事情节的发展。3.答案　(1)林冲是一个委曲求全、逆来顺受,循规蹈矩、坦坦荡荡,懦弱受迫的八十万禁军教头。(2)①委曲求全、逆来顺受:从包裹里拿出碎银两,请公人吃酒,这是为了让他们多担待自己行路迟缓;被薛霸用滚汤烫脚,惊叫一声“哎也!”急缩得起时,泡得脚面红肿了,依然隐忍。(语言、动作描写)②循规蹈矩、坦坦荡荡:董超、薛霸说想睡觉怕他走了,要绑他,他说“小人是个好汉,官司既已吃了,一世也不走”。(语言描写)③懦弱受迫:被绑之后,泪如雨下,恳求两人放他一条生路。(神态描写)解析　根据题干可知,既要对人物形象进行整体分析和概括,也要结合塑造人物形象的方法具体分析。从语言、动作上看,原文“林冲叫一声:‘哎也!’”“急缩得起时,泡得脚面红肿了……林冲看时,脚上满面都是潦浆泡,只得寻觅旧草鞋穿,那里去讨,没奈何,只得把新鞋穿上”“林冲道:‘上下方便,小人岂敢怠慢,俄延程途,其实是脚疼走不动。’”表现了他的“委曲求全、逆来顺受”;原文“林冲答道:‘小人是个好汉,官司既已吃了,一世也不走。’”“林冲道:‘上下要缚便缚,小人敢道怎地。’”又表现了他的“循规蹈矩、坦坦荡荡”。从神态上看,原文“林冲见说,泪如雨下”表现了他“懦弱受迫”的一面。4.B　“朱贵知道面前之人就是林冲时,先和林冲开了个玩笑”曲解文意。朱贵不是开玩笑,是想进一步验明林冲的身份。5.答案　①表现出林冲的性格,即为人仗义,朴实忠厚;同时写出了林冲的身世遭遇和希望扬名天下的雄心壮志。②推动小说情节的发展。因为有了这首题诗,朱贵才知道面前之人就是林冲,才有了后面送林冲上梁山的情节。解析　解答本题,可从诗文内容对人物的刻画和情节发展的角度进行分析概括。人物上,“仗义是林冲,为人最朴忠”能表现林冲为人仗义、朴实忠厚的性格;“身世悲浮梗,功名类转蓬”表明他的身世遭遇;“他年若得志,威镇泰山东”还表明他希望扬名天下的雄心壮志。情节上,正是因为这首题诗,朱贵才知道他是林冲,才会送他上梁山,从而推动了情节发展。14 6.答案　这段文字描写有三“奇”:一是朱贵揪住林冲,猜到林冲是官府要捉拿的通缉犯,却问“却是要怎的”;二是朱贵知道这个人就是林冲时,却不捉拿他,说“我却拿你做甚么”;三是二人来到水亭上,朱贵向林冲施礼。解析　从朱贵对林冲的态度转变中可看出“奇”。“正饮之间,只见那汉子走向前来,把林冲劈腰揪住,说道:‘你好大胆!你在沧州做下迷天大罪,却在这里。见今官司出三千贯信赏钱捉你,却是要怎的?’”,让情势显得紧急,这是一“奇”;然而当林冲承认自己的身份后,“那汉笑道:‘我却拿你做甚么。你跟我进来,到里面和你说话。’”,令人心生好奇,这是二“奇”;而进入水亭后,朱贵更是“和林冲施礼,对面坐下”,以礼相待,更让人“奇”,这是三“奇”。五年高考练1.B　“这都说明生命奇迹无法解释”错,被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人,送瓜人在被困队员生死关头奇迹般地出现,这都体现了救助精神的神奇力量。2.答案　①省去许多不必要的叙述交代,使情节更简洁;②集中描写人物在特定环境下的状态与感受,使主题更突出。解析　小说以“渴”为中心谋篇布局,分析这样处理的好处,可从小说故事情节的发展、人物形象的塑造、主题的表达、读者的阅读感受等角度来思考。既然是以“渴”为中心,就起到了贯穿全文的线索作用,使情节更紧凑。同时,“渴”作为线索,推动了情节的发展。在人物形象塑造上,表现了人的生命意志的顽强。在主题上,突出了艰苦环境下人与人之间的互助精神的难能可贵。解题要点分析小说线索三注意　　第一,要把小说的线索与情节结构的安排、人物形象的塑造、小说主题的表达以及作品的表现手法等综合起来思考,全面分析。第二,要扣住线索本身的特点分析其作用,只有抓住了特点,才能准确答题。第三,注意答题思路,要分点作答,采用“情节作用+结构作用+表现人物作用+表现主题作用+读者感受作用”的思路,不遗漏,不牵强附会。3.答案　①小说人物“他”所知有限,这样写很真实;②故事戛然而止,强化了小说的神秘氛围;③打破读者的心理预期,留下了更多想象回味的空间。解析　小说以“美好的谜”结尾,分析其艺术效果时,可从小说的叙述角度、故事情节发展、读者感受等角度来总结。从小说的叙述角度看,小说是以试验队队员“他”的角度来叙述的,14 送瓜人如何冲破风沙而来,他并不知道,这样写很真实;从情节安排的角度看,结局给出一个“谜”,没有揭示谜底就戛然而止,使得送瓜人的到来显得十分神秘,强化了小说的神秘氛围;从读者的角度看,作者不揭开谜底,让读者自己去思考想象,给读者留下了回味的空间。14