高中语文统编版必修上册：第二单元 同步练习 6 芣苢插秧歌

6　芣苢/插秧歌基础过关练(原创)阅读下面的文字,完成1—3题。2月24日,十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过的关于全面禁止非法野生动物交易、切实保障人民群众生命健康安全、革除滥食野生动物陋习的决定。决定在野生动物保护法的基础上,以全面禁止食用野生动物为导向,扩大法律调整范围,确立了全面禁止食用野生动物的制度。对违反现行法律规定的,要在现行法律基础上加重处罚。从一系列信息看,不出意外,新型冠状病毒的传播来源仍旧是野生动物。因此,要求全面禁食野生动物的呼声此起彼伏。全国人大常委会以罕见的　　　　通过决定,正是对社会关切的及时回应。从人类的生存需要看,野生动物交易和食用根本没有必要。我们的祖先通过几千年的努力,　　　　了一批家养动物。这些动物,已足以满足我们对营养摄入的需要。吃野生动物,满足的是少数人猎奇和炫耀的心理,(　　)。须知,不论是珍稀野生动物,还是常见野生动物,它们都是生物链中的一环。任何一环的缺失,都不能忽视,都可能对地球生物圈的多样性和生态平衡产生不可估量的影响。此外,有些野生动物交易,还打着保护野生动物的旗号,比如各种野生动物的商业养殖,其对外　　　　是“为了野生动物保育和种群安全”。但实际上,这种商业养殖的野生动物,不可能被放归自然,对保护其种群安全,没有任何意义。 新冠肺炎疫情形势严峻,在全面修订野生动物保护法还尚待时日的情况下,全国人大常委会通过决定,以法律的铁腕打击非法野生动物交易,可谓　　　　。 1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)A.十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定。,B.十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过的关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物、切实保障人民群众生命健康安全的决定。C.十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过的关于全面禁止非法野生动物交易、切实保障人民群众生命健康安全、革除滥食野生动物的决定。D.十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了关于全面禁止非法野生动物交易、切实保障人民群众生命健康安全、革除滥食野生动物陋习的决定。2.依次填入文中横线处的词语,全部恰当的一项是(　　)A.高速度　　驯服　　宣称　　恰逢其会B.高效率　　驯化　　宣称　　正当其时C.高效率　　驯服　　宣布　　恰逢其会D.高速度　　驯化　　宣布　　正当其时3.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　)A.大多数人的安全受到危害,而且伤害到整个生物链B.造成的危害涉及大多数人的安全,而且伤害到整个生物链C.危害的是大多数人的安全,而且伤害到整个生物链D.伤害的是整个生物链,而且危害了大多数人的安全4.下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景,对应全部正确的一项是(　　)①笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明。②种密移疏绿毯平,行间清浅縠纹生。③分畴翠浪走云阵,刺水绿针抽稻芽。④阴阴阡陌桑麻暗,轧轧房栊机杼鸣。A.①织布　②插秧　③车水　④打稻B.①织布　②车水　③插秧　④打稻,C.①打稻　②插秧　③车水　④织布D.①打稻　②车水　③插秧　④织布5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　　)《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,　　　　。　　　　,　　　　。　　　　,　　　　。　　　　。东汉以后,齐、鲁、韩三家先后亡失,仅存《毛诗外传》。毛诗盛行于东汉以后并流传至今。 ①到西汉时,被尊为儒家经典,才称为《诗经》②是周代社会生活的一面镜子③收集和保存了古代诗歌305首④《诗经》最初只称为《诗》或《诗三百》⑤《诗经》分为《风》《雅》《颂》三个部分⑥汉代传授《诗经》的有齐、鲁、韩、毛四家A.①⑥②⑤③④　　B.②④①⑥⑤③C.③④①⑤②⑥　　D.④①②③⑤⑥6.有些书评只言片语便能表现一些作品的特点,例如:《诗经》——先民的且歌且吟;《庄子》——心灵的独舞,哲学的天籁。请参照以上例子,从《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》中任选两部名著,各拟写一句书评。  7.(2020湖南长沙长郡中学月考)请对下面一段话中的画线部分进行改写。要求:①以“儒家学者”为开头;②可适当增删词语,但不能改变句子的原意。,《诗经》从一开始,尽管还没有被赋予儒家经典的意义,人们还习惯地称它为“诗三百”,但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改,被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。  片段读写练一、阅读下面这首诗,完成1—2题。子　衿青青子衿①,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣②音?青青子佩③,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?挑兮达兮④,在城阙⑤兮。一日不见,如三月兮!(选自《诗经·郑风》)[注]　①子衿:你的衣领。子,古代对男子的美称,这里指“你”。衿,衣领。②嗣:接续,继续。③佩:佩玉的带子。④挑兮达兮:独自徘徊的样子。⑤城阙:城门两边的楼台。1.()下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(　　)A.这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人,可望穿秋水,却不见人影,浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。B.诗中表现女主人公的动作行为仅用“往”“见”二字,主要笔墨都用在刻画她的心理活动上。,C.全诗前两章以“我”的口气自述怀人;第三章点明地点,写女主人公因久候恋人不至而心烦意乱,在城楼上来来回回地走个不停。D.全诗不到五十字,但女主人公等待恋人时焦灼万分的情状如在目前。这种艺术效果得益于诗人在创作中运用了大量的心理描写。2.()诗歌前两章采用了重章叠句的手法,请结合诗句分析这种手法的特点和作用。   二、阅读下面这首诗,完成3—4题。相　鼠相鼠有皮,人而无仪。人而无仪,不死何为!相鼠有齿,人而无止。人而无止,不死何俟!相鼠有体,人而无礼。人而无礼,胡不遄死!(选自《诗经·鄘风》)3.()这首诗运用的修辞手法是(　　)A.排比、顶真　　　　　B.拟人、夸张C.比喻、拟人D.顶真、反问4.()《相鼠》一诗表达了什么思想感情?   ,三、阅读下面这两首宋诗,完成5—6题。舟过安仁杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生①无雨都张伞,不是遮头是使风②。宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。　　[注]　①怪生:怪不得。②使风:本诗中指用伞当帆,促使渔船向前行驶。5.()下列对两首诗的赏析,不正确的一项是(　　)A.《舟过安仁》一诗是诗人乘舟路过安仁时被一艘小船上孩子们的行为触动有感而作。《宿新市徐公店》一诗的题目表明了诗歌内容为诗人在徐公店住宿时所看到的景象。B.《舟过安仁》一诗中两个小孩虽坐在船上,却没有划船,连划船用的篙都收起来了,令人感到奇怪。《宿新市徐公店》一诗描写了初春时节乡村里盎然的春意和天真可爱的儿童。C.《舟过安仁》一诗中的后两句形象准确地写出了诗人明了真相后的恍然,读完全诗,我们仿佛可以感知到诗人的豁然开朗和哑然失笑。D.两首诗语言浅白,形象鲜明,作者描绘不同的生活场景,表现出了同样高超的艺术构思。,6.()杨万里诗中对儿童稚态的描摹,往往能够起到点活全诗的作用。请结合两首诗的内容对此加以分析。    四、阅读下面这首宋诗,完成7—8题。阊门外登溪船五首(其一)杨万里步下新船试水初,打头揽载适逢予。一椽板屋才经雨,两面油窗好读书。剩买春园红芍药,乱篸①棐几竹籧篨②。清溪浮取松亭子,赏遍千山不要驴。　　[注]　①篸(zān):通“簪”,插入。②籧篨(qúchú):用竹或苇编的席。7.()以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是(　　)A.首联中,“试水初”指刚刚试水,“打头揽载”指才开始招揽船客,由这两处就可见溪船之新。B.颔联对仗工整,“一椽”“两面”写出溪船之简小,“才”“好”则抒发了诗人对溪船的喜爱之情。C.颈联中,诗人想用盛开的芍药装点溪船,但溪船太简陋,只能将芍药胡乱地摆放或插在棐几和席上。D.尾联先描写了乘舟所见的青松山亭伴水而来的景象,后以夸张手法感叹了水路溪行的方便。,8.()杨万里的诗被称作“诚斋体”,风格纯朴风趣。请结合本诗简要谈谈你的理解。    五、微写作。9.()选择一个活动情景(如采草莓、采棉花等),用“重章叠句”的手法写下来,注意“词语的锤炼”和“情景的推进”。采采　　　　,薄言　　　　。 采采　　　　,薄言　　　　。 采采　　　　,薄言　　　　。 采采　　　　,薄言　　　　。 三年模拟练阅读下面的文言文,完成问题。(19分)　　杨万里字廷秀,吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第,为赣州司户,调永州零陵丞。时张浚谪永,杜门谢客,万里三往不得见,以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学,万里服其教终身,乃名读书之室曰诚斋。浚入相,荐之朝。除临安府教授未赴丁父忧改知隆兴府奉新县戢追胥不入乡民逋赋者揭其名市中民欢趋之赋不扰而足县以大治。会陈俊卿、虞允文为相,交荐之,召为国子博士。侍讲张栻以论张说出守袁,万里抗疏留栻,又遗允文书,以和同之说规之,栻虽不果留,而公论伟之。,东宫讲官阙,帝亲擢万里为侍读。宫僚以得端人相贺。他日读《陆宣公奏议》等书,皆随事规警,太子深敬之。王淮为相,一日问曰:“宰相先务者何事?”曰:“人才。”又问:“孰为才?”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献,淮次第擢用之。光宗即位,召为秘书监。入对,言:“天下有无形之祸,僭非权臣而僭于权臣,扰非盗贼而扰于盗贼,其惟朋党之论乎!盖欲激人主之怒莫如朋党,空天下人才莫如朋党。党论一兴,其端发于士大夫,其祸及于天下。”宁宗嗣位,升焕章阁待制、提举兴国宫。引年乞休致,进宝文阁待制,致仕。嘉泰三年,诏进宝谟阁直学士,给赐衣带。万里为人刚而褊。孝宗始爱其才,以问周必大,必大无善语,由此不见用。韩侂胄用事,欲网罗四方知名士相羽翼,尝筑南园,属万里为之记,许以掖垣。万里曰:“官可弃,记不可作也。”侂胄恚,改命他人。卧家十五年,皆其柄国之日也。侂胄专僭日益甚,万里忧愤,怏怏成疾。家人知其忧国也,凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至,遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声,亟呼纸书曰:“韩侂胄奸臣,专权无上,动兵残民,谋危社稷。吾头颅如许,报国无路,惟有孤愤!”又书十四言别妻子,笔落而逝。万里精于诗,尝著《易传》行于世。光宗尝为书“诚斋”二字,学者称诚斋先生,赐谥文节。(节选自《宋史·杨万里传》,有删改)1.()下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)　(　　)A.除临安府教授/未赴丁父忧/改知隆兴府奉新县/戢追胥不入乡民/逋赋者揭其名/市中民欢趋之赋/不扰而足/县以大治B.除临安府/教授未赴/丁父忧/改知隆兴府奉新县/戢追胥不入乡民/逋赋者揭其名市中/民欢趋之赋/不扰而足/县以大治,C.除临安府/教授未赴/丁父忧/改知隆兴府奉新县/戢追胥不入乡/民逋赋者揭其名/市中民欢趋之/赋不扰而足/县以大治D.除临安府教授/未赴/丁父忧/改知隆兴府奉新县/戢追胥不入乡/民逋赋者揭其名市中/民欢趋之/赋不扰而足/县以大治2.()下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)A.进士,古代科举考试殿试及第者之称。进士又分三甲,一甲赐进士及第,二甲赐进士出身,三甲赐同进士出身。B.宰相,古代辅助帝王管理国家事务的最高行政长官。宰相也称相、相国、丞相,历史上各个朝代都设一个宰相,地位仅次于皇帝。C.致仕,指交还官职,即官员退休。致仕的年龄各个朝代都有规定,一般是七十岁,有疾病可以提前。D.谥,即谥号,古代帝王、诸侯、卿大夫或其他有地位的人死后,根据其生平事迹等给予的或褒或贬的称号。3.()下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(　　)A.杨万里虚心求教,正心诚意。在张浚被贬永州时,他多次拜谒张浚却不得见,后以书力请才见到张浚;他为了终身谨记张浚正心诚意的教诲,给自己的书斋取名“诚斋”。B.杨万里为人正直,遇事敢言。他任奉新县知县时,为张栻被贬袁州一事,上书直言,力留张栻,又写信劝说虞允文,虽事未成,但大家都认为杨万里了不起。C.杨万里慧眼识才,为国举才。任东宫侍读时,宰相王淮问他:宰相的第一要务是什么?他认为是选拔人才。他所举荐的朱熹等六十人,先后被王淮提拔任用。,D.杨万里不畏权贵,刚直爱国。韩侂胄当权时,他卧家十五年,仍心忧国事并忧愤成疾。当听说韩侂胄用兵时,他失声恸哭,表达激愤之情又留字告别妻子儿女,笔落而逝。4.()把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)党论一兴,其端发于士大夫,其祸及于天下。  (2)孝宗始爱其才,以问周必大,必大无善语,由此不见用。  ,答案全解全析基础过关练1.A　画横线的句子有两处语病:一是全句缺少谓语部分,应将“通过的”改为“通过了”;二是语序不当,应改为“全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全”。故选A。2.B　(1)“高效率”与“高速度”的区别在于,前者强调“速度快、效果好”,而后者只强调“速度快”,根据语境可知,此处应选用“高效率”。(2)驯化:野生动物、植物经人工长期饲养或培育而逐渐改变原来的习性,成为家畜、家禽或栽培植物。驯服:顺从,使顺从。联系后面的“家养动物”分析可知,“驯化”更合适,更符合实际情况。(3)宣布:公开正式告诉(大家)。宣称:公开地用语言、文字表示;声称。“宣布”侧重于“正式”,多用于命令、决定等;“宣称”侧重于“公开”,多用于观点、态度等。根据语境可知,应选用“宣称”。(4)正当其时:正处在某个时期。恰逢其会:恰巧碰上那个机会或时机。语境强调以法律的铁腕打击非法野生动物交易正是时候,应选用“正当其时”。故选B。3.C　根据前文“满足的是少数人猎奇和炫耀的心理”可知,所填语句的第一个分句应采用“伤害的是……”的句式,据此排除A、B两项。根据后文“须知,不论是珍稀野生动物,还是常见野生动物,它们都是生物链中的一环……”可知,所填语句后一个分句应强调对“生物链”的影响,排除D项。故选C。4.C　解答此题,要从诗句中的关键字词入手。①“连枷”是一种由一个长柄和一组平排的竹条或木条构成,用来拍打谷物,使籽粒掉下来的农具。所以这两句诗和“打稻”有关。②“绿毯”运用比喻的修辞,写出了刚插好的秧苗的特点;“清浅縠纹”说的则是水。所以这两句诗和“插秧”有关。③“分畴”是说田间的分区,“走云阵”形容水流入稻田后的样子;“刺水”句的意思是,,秧苗像绿针一样刺出水面。所以这两句诗和“车水”,即用水车排灌有关。④“机杼”是织布机,所以这两句诗和“织布”有关。故选C。5.C　联系后文“东汉以后,齐、鲁、韩三家先后亡失……”分析可知,⑥排在最后,据此排除A、B两项。正因为《诗经》“收集和保存了古代诗歌305首”,所以才会被称为《诗三百》,故③应在④前,据此排除D项。故选C。6.答案　(示例)①《三国演义》——三国刀光剑影,百年虎斗龙争。②《水浒传》——反抗的呐喊,忠义的宣扬。③《西游记》——不畏艰难,方能修得正果。④《红楼梦》——封建末世的百科全书。(任写两个即可)解析　写书评的关键是要了解作品的内容,答题时应扣住“书评”组织语言,或评论其写作特点,或揭示其主题。7.答案　儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念,对它断章取义、歪曲篡改,逐步掩盖了《诗经》的本来面目。解析　变换句式,需要理清句子内部的逻辑关系。以“儒家学者”为开头,即以“儒家学者”为主语重新调整画线部分的语序。原句是一个被动句,改成以“儒家学者”为开头,就是变换成主动句。注意句中代词的作用,根据文意可知,画线句中的“它”代指《诗经》,变成主动句后要还原出来。另外,改写时一定要注意语言连贯,不能改变原意。片段读写练1.B　“仅用‘往’‘见’二字”错,应是“仅用‘挑’‘达’二字”。2.答案　(1)特点:前两章句式重复,语句大体相同,只是在关键处变换了个别词语——“子衿”和“子佩”,“我心”和“我思”,“不嗣音”和“不来”。(2)作用:①内容上,“我心”和“我思”的变换显示了女主人公思念情感的不断深入,“不嗣音”和“不来”的变换写出了恋人既杳无音信,又不见踪影;②情感上,,女主人公反复咏唱,两段埋怨之辞,以“纵我”之假设与“子宁”之反问对举,情感在回旋中渐次加强,可以想见其相思萦怀之情;③形式上,回环往复,一唱三叹,增强了诗歌的音乐性和节奏感。解析　先答出特点,再分析作用。重章叠句手法的特点一般为句式重复,语句大体相同,只是在关键处变换个别词语,然后指出关键处变换的词语即可。重章叠句手法的作用一般为回环往复,增强诗歌的音乐性和节奏感;不断地重复,亦会增强诗歌的情感,本诗主要表达了相思之情,据此分析即可。3.D　“……人而无仪。人而无仪……”“……人而无止。人而无止……”“……人而无礼。人而无礼……”运用了顶真的手法;“不死何为”“不死何俟”“胡不遄死”运用了反问的手法。4.答案　诗人以老鼠与人进行对比,指斥无道统治者连老鼠都不如,讽刺了苟且无耻的无道统治者,表达了对其的憎恨和诅咒。解析　《相鼠》选择丑陋、狡黠、偷窃成性的老鼠与统治者作对比,公然判定那些寡廉鲜耻的统治者连老鼠也不如。诗人以辛辣的语言揭露了统治者的苟且无耻,大胆地诅咒他们该死,毫不掩饰对他们的憎恨。5.B　令人感到奇怪的是“无雨都张伞”。“初春时节”错误,《宿新市徐公店》一诗中“树头花落”指花瓣从枝头纷纷飘落,由此可知本诗描写的是暮春时节的景色。6.答案　《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上,全诗都是在写儿童的稚气行为。“无雨都张伞”,目的不是遮头,而是用伞当帆,促使渔船向前行驶。诗人对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐、童真稚气赞赏有加。《宿新市徐公店》先写田园风光图,再描绘儿童扑蝶图。“急走”“追”这两个动词十分形象贴切,将儿童天真活泼、好奇心重的形象刻画得惟妙惟肖。“无处寻”,写出了儿童面对一片金黄油菜花搔首踟蹰、不知所措的形象,激发人的想象。两首诗对儿童稚态的描摹都很生动有趣,既表明了对儿童的喜爱之情,又可看出诗人的童心不泯。解析　解答此类题目,要在通读全诗的基础上,抓住诗句中的关键词,体会诗中描写的形象和传达的思想感情。《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上,全诗都是写儿童的稚气行为。两个小童子“无雨都张伞”的行为使诗人感到诧异,“不是遮头是使风”直接点出这一行为的缘由,诗人不禁恍然大悟,为孩子的天真、顽皮、聪明而欣赏不已。《宿新市徐公店》前两句描写乡村田园风光,后两句在前两句静物的基础上出现了人物,有了动态。“急走”“追黄蝶”逼真地写出儿童的天真烂漫的动作,“无处寻”则可使我们想象到儿童在油菜花丛中睁大眼睛搜寻的情景。从这些对儿童的描绘中,我们不难看出诗人的童心未泯以及对生活的热爱。7.C　“只能将芍药胡乱地摆放……”错误。从诗中来看,颈联中的“乱”字意在描写诗人随心随意的状态,体现轻松愉悦的感觉,而非“胡乱”之意。8.答案　①描写事物、叙述事件,富有生活气息,透出朴实自然的风格。板屋、油窗、芍药、棐几和席,均为日常之物,既不华贵也不精致;乘船溪行,是水乡常见之事,这些为诗作增添了浓浓的生活气息。②口语入诗,直白风趣。“打头”“适逢予”“剩买”“不要驴”这些口语通俗易懂,为诗作增添了诙谐幽默之趣。解析　解答此类题目,应先审题,明确具体的设题方向,如本题“杨万里的诗被称作‘诚斋体’,风格纯朴风趣。请结合本诗简要谈谈你的理解”,针对诗歌的语言风格设题,且题干中已经给出了本诗的风格,即“纯朴风趣”。作答时,联系诗歌内容分析这一风格即可。如从写景的角度看,“一椽板屋才经雨,两面油窗好读书”“剩买春园红芍药,乱篸棐几竹籧篨”,主要写了经雨的板屋、两面油窗、芍药、棐几和席等物品,这些东西都是日常生活中的常见之物,描写朴实自然;从写事的角度看,“步下新船试水初”“清溪浮取松亭子”,诗人乘坐小船,沿着溪水前行,,这是水乡常见的事情;从用语的角度看,“打头”“适逢予”“剩买”“不要驴”等均是口语,通俗易懂,让诗歌有了诙谐幽默之趣。9.写作指导　重章叠句最大的特点是动词的变换,可根据所选活动情景中人们劳作时的动作、神态等锤炼动词;随着章节的推进,来完成“情景的推进”,即四个章节应该有先后顺序,忌杂乱无章,可按照“采前—采中—采后”的顺序来写。三年模拟练1.D　“除”的意思是“(被)授予”,后面应跟官职,而“临安府”是地名,“教授”才是职务,故应在“教授”后断开,由此排除B、C两项。“未赴”“丁父忧”是并列的谓语成分,其主语均为“杨万里”,故二者之间应断开,由此排除A项。故选D。2.B　“宰相也称相、相国、丞相”错误,“宰相、相、相国、丞相”四者存在差别,并非一个概念。“历史上各个朝代都设一个宰相,地位仅次于皇帝”错误,历史上各朝代官制不尽相同,故宰相设置与否、人数、职权等情况也不同。3.B　“他任奉新县知县时,为张栻被贬袁州一事……”错误,原文是“召为国子博士。侍讲张栻以论张说出守袁,万里抗疏留栻,又遗允文书,以和同之说规之,栻虽不果留,而公论伟之”,由此可知,此事发生在他担任国子博士时。4.答案　(1)朋党之论兴起,它的发端在士大夫中产生,它的祸患遍及天下。(2)孝宗起初喜爱他的才能,询问周必大的意见,周必大对杨万里没有好评,杨万里因此不被重用。解析　(1)“兴”,兴起。“发”,产生。“其端发于士大夫”,状语后置句,应为“其端于士大夫发”。“及”,遍及。(2)“始”,起初。“善”,好。“见”,表被动。[参考译文],杨万里字廷秀,吉州吉水人。绍兴二十四年考中进士,担任赣州司户,之后调任永州零陵县丞。这时张浚被贬谪到永州,闭门谢客,杨万里三次前去拜访都没有见到他,写书信极力请求才见到张浚。张浚用“正心诚意”之学勉励杨万里,杨万里终身信服他的教导,就把自己的读书的屋子命名为“诚斋”。张浚入朝担任宰相,向朝廷推荐杨万里。杨万里被授予临安府教授,还没有赴任,遭逢父丧。后改任隆兴府奉新县知县,不准追敛赋税的官吏入乡,百姓有拖欠赋税的就在集市上公布他的名字,百姓纷纷前往官府缴税。不扰民赋税就交足了,奉新县因此大治。时值陈俊卿、虞允文担任宰相,两人交相推荐杨万里,杨万里被征召为国子博士。侍讲张栻因议论张说被贬出守袁州,杨万里上书直言请求留张栻在朝,又写信给虞允文,用和同之说规劝他,虽然张栻终究没有留下,但大家都认为杨万里很了不起。东宫讲官缺员,皇帝亲自提拔杨万里为侍读。东宫幕僚因为得到一个正直的人而相互庆贺。后来太子读《陆宣公奏议》等书,杨万里都根据书中的事实对太子进行规劝和告诫,太子非常敬重他。王淮担任宰相,有一天问杨万里说:“宰相首先要致力于什么事情?”杨万里说:“人才。”王淮又问:“哪些人是人才呢?”杨万里就列出朱熹、袁枢以下六十人献上,王淮依次提拔任用他们。光宗即位,征召杨万里担任秘书监。入朝对答时,说道:“天下有一种无形的祸患,超越职权行事,不是权臣而甚于权臣;扰乱国家,不是盗贼而甚于盗贼,只有朋党之论啊!大概想要激起人君的愤怒没有什么能比得上朋党,倾尽天下的人才也没有什么能比得上朋党。朋党之论兴起,它的发端在士大夫中产生,它的祸患遍及天下。”宁宗即位,提拔杨万里为焕章阁待制、提举兴国宫。他以年老为由请求退休,进官宝文阁待制,退休。嘉泰三年,皇帝下令让杨万里进官宝谟阁直学士,赏赐衣服和束带。,杨万里为人刚正而固执。孝宗起初喜爱他的才能,询问周必大的意见,周必大对杨万里没有好评,杨万里因此不被重用。韩侂胄执掌政权之后,想要网罗四方的知名人士做他的羽翼,曾经修筑南园,让杨万里为南园写一篇记,答应让杨万里做高官。杨万里曰:“官位可以放弃,记不能写。”韩侂胄很生气,改叫他人写。杨万里在家闲居十五年,都是韩侂胄执掌国政的日子。韩侂胄专权越职行事日益严重,杨万里心中忧愤,怏怏不乐,终于病倒了。家人知他是忧虑国事,凡是邸吏来报告时政都不告诉他。有一天,同族兄弟之子忽然从外面回来了,仓促间说起韩侂胄用兵的事情。杨万里失声痛哭,急忙叫人拿来纸写道:“韩侂胄奸臣,擅自专权,目无皇上,大动干戈,残害百姓,图谋危害国家。我空有这颗头颅,没有办法报效国家,只有孤愤!”又写下了十四个字告别妻子儿女,写完就去世了。杨万里精于诗歌,曾著有《易传》流行于世。光宗曾为他写“诚斋”二字,学者称他为“诚斋先生”,死后赐谥号“文节”。