2021年新教材高中语文第7单元第14课故都的秋荷塘月色检测（附解析部编版必修上册）

故都的秋荷塘月色课后·训练提升一、语言运用阅读下面的文字,完成第1~3题。首先映入眼帘的是一望无际的荷叶,像绿色的海洋,一阵清风吹来,“绿的海洋”霎时间波涛起伏,荷叶一片连着一片翻腾着。①　　　　　　　　　　　,“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿,晶莹剔透,像一颗颗漂亮的珍珠。那片片荷叶,像撑开的一把把绿伞,有的轻浮于湖面,有的亭立在碧波之上,似层层绿浪,如片片翠玉。在那碧叶连天的绿波中,成千盈百的荷花,你挨着我,我挨着你,谁也不让着谁。有的荷花花瓣全开了,那一朵朵粉红色的荷花,像一位位穿着粉红衣裳的少女,头上戴着黄色的莲蓬,静静地站在那里。②　　　　　　　　　　　,莲蓬只露出了半个,像小姑娘只露出半张脸,放眼远眺,这一片荷花的海洋,似一片细细的雪,又如一片淡淡的霞,红花绿叶相映。俯身深吸一口,一阵清香扑鼻而来,顿觉沁人心脾,心旷神怡。 湖水清澈见底,水中红鲤历历可数,悠然自在地游嬉在荷丛之间。偶尔,还有几只青蛙跳到圆圆的荷叶上,溅起的朵朵水花变成了一颗颗圆滚滚的珍珠,在“玉盘”里滚来滚去。调皮的小蜻蜓也来凑热闹,它们扇动翅膀从那朵花飞到另一朵花,与荷花快乐地嬉戏着。我喜欢荷花,喜欢她的淡淡清香,喜欢她的淡淡粉红,喜欢她的亭亭玉立,更喜欢她“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高贵品质!1.文中使用的修辞手法有(　　)A.比喻　　拟人　　排比B.比喻引用夸张C.比喻排比反问D.拟人夸张排比答案:A解析:通读语段可知,“那片片荷叶,像撑开的一把把绿伞”“这一片荷花的海洋,似一片细细的雪,又如一片淡淡的霞”等内容,使用了比喻的修辞手法;“水中红鲤……悠然自在……”“调皮的小蜻蜓”等内容,使用了拟人的修辞手法;“喜欢她的淡淡清香,喜欢她的淡淡粉红,喜欢她的亭亭玉立”等内容,使用了排比的修辞手法。语段没有使用夸张和反问的修辞手法。6 2.文中画波浪线的句子可改写成:“我喜欢荷花,喜欢荷花的清香和颜色,也喜欢她的亭亭玉立和高贵的品质。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?参考答案:原文使用了排比的修辞手法,情感表达更强烈,更能突出对荷花的喜爱之情;原文引用诗句,增加了文章的诗意与韵味,表达效果更好。3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。参考答案:①风停了　②有的荷花半开着4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　　)初到江南,就碰上了梅雨季节。　　　　　　。　　　　　　,　　　　　　。　　　　　　,　　　　　　。　　　　　　。朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,宛如一阕厚重、平和的弦乐声中,跳出了一管清脆、欢跃的笛音,给这雨后阴沉的清晨,增添了不少生气。 ①空中还飘浮着若有若无的雨丝②清晨推窗望去,雨虽停了③但天顶上,浓云尚未散开,低低地压着房檐④一夜枕上听雨,辗转不能成寐⑤院子中,一丛绿树被染得浓荫如墨⑥天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭A.②④①⑤③⑥　　　　　B.④②①③⑤⑥C.④②③①⑥⑤D.④②③⑥①⑤答案:C解析:从下雨的时间顺序可判断,④紧接开头的“梅雨季节”;由夜雨写到清晨的雨停,可知②紧跟④后;由关联词语“虽……但……”可知,③跟在②后面;从并列关系看,①中的“还”表明①应紧跟③后;⑥紧承①;横线后的“墨绿”照应⑤。故选C项。5.通感,指感觉的转化、迁移,如诗句“风来花底鸟语香”,将听觉转化为嗅觉;“鸟抛软语丸丸落”,将听觉转化为视觉。品味下面的句子,然后用通感的修辞手法写两句话。(1)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(2)塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。答案示例:①这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。6 ②突然是绿茸茸的草坂,像一支充满幽情的乐曲。6.请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60字。专家认为,鉴于医疗保健领域的复杂性和微妙性,人工智能在这一领域的应用正面临挑战。因为迄今为止,人工智能研究缺乏监管和临床标准,如果有人以不恰当或不负责的方式,应用那些可能存在严重缺陷的研究结果,后果将不堪设想。但是人工智能的确可以有效辅助医学发展。以前光靠医生的经验与判断,过度治疗或治疗不足的情况时有发生。现在借助人工智能的威力,机器学习模型可以预测病情进展,从而帮助医生设计出更有针对性的治疗方案。参考答案:人工智能研究缺乏监管和临床标准,使其在医疗保健领域的应用受限。但人工智能可以帮助医生设计出更有针对性的治疗方案。二、阅读理解阅读下面的文字,完成第7~10题。春声和春深林斤澜我写过北国的春风。记述在冰雪沉睡的山沟里,忽然一夜间,呼啸咆哮,“咔咔”折枝,“砰砰”冰裂,沙石扑窗如机枪扫射,木头梁、柱、椽、檩“格拉格拉”如山神大虫冬眠初醒,伸腰伸腿,骨节作响……天亮起来一看,冰雪依旧,只是趴下来点贴近地皮。春风告退。忽又从千里外,从沙漠,从戈壁起跑,跨栏一般生猛,跨越崇山峻岭,踢蹬起黄沙黄土,高天朦胧,太阳淡化……这样一而再三,麦苗才吐青,冰雪也还在角落里、背阴里、洼里坎里龇着白牙。我服了。后来也爱了。说到爱,我又是江南水乡出身,那里的春风叫历代诗人写完了,不用也不能再写了,“春风又绿江南岸”的“绿”字,“池塘生春草”的“生”字,“吹皱一池春水”的“吹皱”二字,都是千古赞为绝活,咱还啰唆什么呢。这是做诗做文章的话。说到爱,却又是一番天地。“随风潜入夜,润物细无声”是极好的诗句,不过我不爱。“随”字好,江南水乡的春风和春雨,是紧相随的,“潜”字好,“润”字好,“细”字更好,风也细雨也细也。但“无声”二字惹翻了我的爱心。6 我久居北国,有个弟弟久居北大荒。我们壮年时都不大思乡,俨然四海为家了。有回我问他,有没有偶然心动,念及家乡的时候?他思索。我追问好比说一刹那?他说有。有时候炕上睡醒,不知身在何处,忽听屋顶“瓦背”阵雨扫过——沙、沙、沙……江南绝无炕,北大荒没有“瓦背”,有雨也不会“沙、沙、沙”。那是江南的春风春雨了,你说你没有思乡,那是故乡思念你了。你这个游子不但不知身在何处,还不知道童年永不离身。我耳朵里不大出现弟弟的“沙沙”声,现在耳朵到了春天,到了雨天,到了黑天,都少不了“苏苏苏”。江岸“绿”,是苏苏“绿”的。春草“生”时,春风“吹皱”时,“随”时“潜”时“润”时,都必定苏苏价响。好好听吧,幼苗拔节,童年拔长,那也是苏苏响着拔上来的。那是春的回声。那是故乡故土的呼叫。北京俗话说:“春脖子短。”意思还是“春短”,中间加个“脖子”,妙!杨树刚上叶子,柳树刚吐絮,桃花“暄”,杏花“旧”,都才看见就暴热起来了。我问久居北大荒的弟弟,江南老家的春天怎么样?他立刻回答很长,长到过不完的样子。亏他说得出来,只一个长字。故乡的遥远,童年的朦胧,春天的深沉,无意过筛过箩却过了,无心淘洗也梦游一般澄清提纯了。只落下一个字:长。我疑心这一长字是思乡的单相思,不一定实际。写信去问一位蛰居家乡的小伙伴,他一生困顿,现在是混得最好的时候,在乡下做机修生活。回信来了,说只觉得做生活手冷,快点热起来好。可见实际长还是长的。手冷希望快点热起来,那是一个老手艺人的话。少年时候我们没有这种想法,那手总是热的。“大地春如海,男儿国是家。龙灯花鼓夜,长剑走天涯。”那时候我们喜欢这样的诗。现在敢说经历了沧海桑田,细细想来敢说春深如海。只有海的意味深长,才包罗万象,一个浪花冷一个浪花热,这个手冷那个手热,都不过是浪花中的泡沫。“春深如海”,在诗里文里看得多了,也看俗了。其实这个“深”字好,“深”字也就是弟弟说的“长”字吧,不过也还有不同。少年时正是战争岁月,我在乡下跑来跑去。花花草草没人管,没有人理。淡淡的阳光,蒙蒙的细雨。阳光只管照,细雨只管下,谁也不理谁。忽然,山坡上映山红开了,人走不到的石头岩上开了,人走来走去踩得稀烂的黄泥路边也开了;牛羊吃草的坡上开了,水泥坟圈石头坟坛那里拱着水泥拱着石头开了。江南也有大晴天,单薄的映山红当天发干,再晒一天,减色。晒上三天,山上残红映不成了。可是江南春天的细雨,不等阳光收走,自会蒙蒙一片。映山红一6 挂上针尖般大的水珠,全副精神又出来了。时雨时晴,同时雨同时晴,晴雨没有休时,映山红没有休日。这是长了。在艰难的岁月,我在北国风沙里,遇上个外国画展。我没有兴趣,匆匆一走而过。忽然,我被吸引了,站住了。那画灰蒙蒙,细雨看不见,可又扑面。一道慢坡,坡头一圈矮矮围墙,墙里有些石头堆。坡下边有两头牛,边吃草边瞌睡,牛毛上挂着针尖水珠,要不,怎么朦朦胧胧。我在草地上找红色,也朦胧似有似无,我认定是有,还是映山红。我看见了少年时代,看见了“龙灯花鼓夜,长剑走天涯”。看见了老手艺人,手冷望天。在艰难的风沙里,忽然看见了想也想不起来的故乡的春天,又朦胧看不透,看不透又盛得住一生所有的思念。这是春深了。(有删改)7.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(　　)A.画线部分用了拟人手法,形象地表现出冰雪不可驯服的野性以及在春风中消融的过程。B.“你说你没有思乡,那是故乡思念你了”的含义是,作者认为弟弟表面上没有思乡,而潜意识里是思乡的。C.写蛰居家乡的小伙伴的“手冷”和“手热”,意在揭示岁月已经改变了人的处境。D.第16段从空间上突出映山红开放地域之广,从时间上写出了映山红从盛到衰多次反复的过程,突出开放时间之长。答案:C解析:C项,误把未然当已然,写“手冷”和“手热”的用意是表明人们希望改善自己的人生处境。8.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(　　)A.作者对“润物细无声”的评价,为下文描述春声作了感情的铺垫。B.拟声词“沙沙”和“苏苏苏”的不同,表明作者听觉更细致入微。C.作品叙述杨柳桃杏时暗含时光的流动,表现北京“春脖子短”。D.“春长”和“春深”,一动一静彼此呼应,衔接巧妙而且结构严谨。答案:C解析:A项,“为下文描述春声作了感情的铺垫”错误,原文是说“‘无声’二字惹翻了我的爱心”。B项,“表明作者听觉更细致入微”错误,“沙沙”的声音作者极少听到,只是“弟弟”的感受。D项,“一动一静彼此呼应”错误,“春长”和“春深”没有“动”“静”之分。6 9.作者从“春声”写到“春深”,表达了怎样的思想感情?请简要分析。答案示例:表达了对故乡的思念和对少年生活的怀恋,也暗含报国之情和对未来的憧憬之意。10.本文与《故都的秋》都写了南北景象,其用意各不相同。请加以说明。参考答案:本文作者以南北时空上的交叉并置,来写南北春天的差异,从声音及至长短,逐步深入;描述北国之景为衬托江南故乡风情的美好,更好地抒发思乡之情。《故都的秋》以江南景象反衬出北国秋天的“清、静、悲凉”的特点,鲜明地表达作者对故都之秋的喜爱之情。6