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《致云雀》教学设计

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《致云雀》教学设计  一、新知导入  同学们,你们见过云雀吗?听到过云雀的叫声吗?这样的声音会引发你的哪些想象和联想呢?今天我们就来看一看雪莱笔下的云雀,诗人从云雀的叫声中联想到了什么,又有哪些不一样的感受,他想借助云雀表达什么。  二、教学目标与核心素养  教学目标  1.了解诗人雪莱的相关常识,把握诗歌的写作背景。  2.反复诵读诗歌,概括诗歌内容。  3.赏析诗歌使用的浪漫主义手法,理解诗人对光明的向往和理想的追求。  核心素养  语言建构与运用:品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。  思维发展与提升:分析意象的特点,把握云雀的象征意义。  审美鉴赏与创造:分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果,了解浪漫主义的表现手法。  文化传承与理解:理解诗人对光明的向往和对理想的追求。  三、作家作品  雪莱,出生在一个古老而保守的贵族家庭。英国著名作家、浪漫主义诗人,被认为是历史上最出色的英语诗人之一。英国浪漫主义民主诗人、第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、改革家、柏拉图主义者和理想主义者,受空想社会主义思想影响颇深。  1811年,诗人因为写作哲学论文推理上帝的不存在,宣传无神论思想,被学校开除。1818年迁居意大利,与拜伦成为好友。1822年7月8日逝世。恩格斯称他是'天才预言家'。  代表作有叙事长诗《麦布女王》,《解放了的普罗米修斯》《倩契》《西风颂》《致云雀》等。  四、关于诗歌,  抒情诗以集中抒发诗人在生活中激发出来的思想感情为特征,主要通过抒发诗人的思想感情来反映生活,因此不去详细叙述生活事件的过程,一般没有完整的故事情节,不具体描写人物和景物。  抒情诗侧重直抒胸臆,借景抒情。优秀的抒情诗则往往激荡着时代的旋律。根据内容的不同,分为颂歌、情歌、哀歌、挽歌、牧歌等。  五、写作背景  诗人在写这首诗的时候,黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所,大批工人流落街头,到处是弱肉强食;严重的经济危机使国家物价飞涨,工人工资骤降,人民生活贫困;愤怒的工人因此起来罢工,捣毁机器,游行请愿,然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来,因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪莱的这首诗,在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。  六、解题  云雀,以活泼悦耳的鸣声著称,高空振翅飞行时鸣唱,接着作极壮观的俯冲而回到地面。以食地面上的昆虫和种子为生。有高昂悦耳的声音。  七、朗读诗歌,整体感知  1.这首诗主要写了什么内容?  诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀,表达了作者追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的精神。  八、再读诗歌,解读意象  1.诗歌中的“云雀”有什么特点?如何理解“云雀”这一形象?  诗中云雀这一形象,并不纯然是自然界中的云雀,而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似。  云雀的振翅高飞,体现了诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度。云雀的隐形不漏、播撒歌声,体现了诗人不求名利。  云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。这一意象是诗人理想化中的自己,展示出浪漫主义时代的理想形象。诗人通过云雀这一意象,表达自己追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。  2.《致云雀》中,诗人运用了哪些表达技巧?  ①诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的象征。,  ②诗人运用比喻、对比、设问的手法,对云雀加以描绘。他把云雀比作轻云、星星、诗人,比作深闺中的少女,比作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。  诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比,突出云雀歌声所的巨大力量。诗歌最后将凡人和云雀对比,我们渴求虚无之物,被现实束缚,但是云雀已超越一切。因此,现实生活中的我们永远被外物所累,永远不可能超过云雀。  九、合作探究,深入思考  1.如何理解“晶莹闪烁的草地、春霖洒落时的声息、雨后苏醒的花蕾”这三个形象?  这三个形象带出三个概括性强而准确的形容词:明朗、欢悦、清新,在更高层次上对云雀的歌声作出评价,突出了各省的音乐之美。  2“向上,再向高处飞翔”是《致云雀》第2节中的诗句,如何理解?  “向上,再向高处飞翔”完全展现了云雀的习性,性喜高飞。这句话还表达了作者认为云雀不留恋地面,而且蔑视地面。  3.《致云雀》第4节中说“淡淡的紫色黄昏”,有什么作用?  “淡淡的紫色黄昏”象征快要看到光明之前的黑夜。用这样的环境描写反衬云雀不畏惧黑夜的精神。  4.如何理解第20节“熟知的欢欣”的含义?  云雀所熟知的欢欣,就是和美好的理想、高尚的情操、对于同类真挚又强烈的爱联系在一起的欢欣。  十、课堂练习  1.判断下列诗句的象征意义,用线连接起来。  云雀展翅翱翔诗人自然清新、优雅作品风格  云雀在云中歌唱不求功名利禄,用笔唤起爱与同情  云雀歌声清脆动听渴望公正和谐的社会理想  云雀熟知的欢欣冲破世俗,渴望美好  十一、拓展提升,  西风颂(节选)  雪莱  精灵呀,让我变成你,猛烈刚强!  把我僵死的思想驱散在宇宙,  像一片片的枯叶,以鼓舞新生;  请听从我这个诗篇中的符咒,  把我的话传播给全世界的人,  就像从不灭的炉中吹出火花!  请向未醒的大地,借我的嘴唇,  像号角般吹出一声声预言吧!  如果冬天来了,春天还会远吗?  1.诗的结束句“如果冬天来了,春天还会远吗?”已成耳熟能详的名句,请作赏析。  运用了象征手法。这句话表面是说冬天到来了,春天也会很快来的。其实是在说一切的难事都会过去的,希望和成功也就要来了。  十二、课堂总结  《致云雀》全诗无一处不写云雀,同时,无一处不有雪莱的自我,是诗人理想化的自我写照。如布朗兑斯所说,雪莱的自我大到足以拥抱全宇宙。  雪莱说:'一切崇高的诗都是无限的,它好像第一颗橡实,潜藏着所有橡树。我们固然可以拉开一层层的罩纱,可是潜藏在意义深处的赤裸的美却从不曾完全被揭露过。'《致云雀》正是这样一首崇高的诗,理解《致云雀》可以成为理解雪莱其人其诗的一把金钥匙。  十三、板书设计  形态欢乐明朗  云雀歌声欢乐强音诗人  本质高贵自由,  象征:欢乐、光明、美丽

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所属: 高中 | 语文
发布时间:2022-06-15 14:21:42 页数:5
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