《哦，香雪》同步练习

《哦，香雪》同步练习第一部分：1．给下列加点的字注音给予(　　)　娇嗔(　　)　虔诚(　　)　温馨(　　)　怂恿(　　)2．下列词语书写有误的一项是(　　)A、钢筋铁骨　　刻意斟酌　　喜怒哀乐B．昂首阔步　　捍天动地　　自作主张C．成帮搭伙　　一惊一乍　　理直气壮D．心不在焉　　不知所措　　磨磨蹭蹭3．填空(1)小说的三要素是：　　　　　、　　　　　　、　　　　　(2)小说中描写人物常用的方法有：　　　　　描写、　　　　描写、　　　　　　描写、　　　　　　描写等从描写角度看，既有正面描写，又有　　　　　　　4．说说下列句子的描写方法(1)谁也没提醒香雪，车门是开着的，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把攥住了扶手(          )(2)现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑黝黝的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音(          )(3)她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛(          )5．这篇小说主要写了四个情节，你能全部说出来吗?(1)(2)(3)(4)6、能力拓展观察这幅画，根据你的创意，为画中的大树、小树各写一句内心独白，然后结合画面解释这幅画的寓意，并写出你的感触大树：小树：寓意：感触：读选文，回答问题：“香雪，过来呀!看那个妇女头上别的金圈圈，那叫什么?”凤娇拉过香雪，扒着她的肩膀问“怎么我看不见?”香雪微微眯着眼睛说“就是靠里边那个，那个大圆脸唉!你看她那块手表比指甲盖儿还小哩!”凤娇又有了新发现香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖儿还要小的手表但她也很快就发现了别的“皮书包!”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包，这是那种在小城市都随处可见的学生书包……,一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子她这才想起把它举起来仔细端详她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看?现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，嗒的一声，它便合得严严实实她又打开盒盖，觉得应该立刻装点儿东西进去她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她呀17．当火车停站后，台儿沟的姑娘们观察到的和香雪观察到的有什么不同? 8．找出选文中关于景物描写的句子，并说说它的表达作用  9．文中描写香雪得到了盼望已久的铅笔盒时，作者运用了怎样的描写方法?这一描写表现了香雪此时怎样的心情? 10．香雪为什么如此珍视那个她用四十个鸡蛋换回的铅笔盒?铅笔盒在这里有什么象征意义?  11．“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”这句话有什么深刻含义?  第二部分：送报的少年放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了不论晴天雨天，他都来得很准时门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了!”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着他的日子似乎无忧无虑7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线!”我说了声谢谢，少年便下楼去了这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了!”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派感到很不满8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床!”儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”,我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床!”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学!”一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了上午9点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看!”我一边解围，一边把儿了推进房里。转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学去了这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送”我随口问：“那你呢?”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学”我惊讶得不知说什么好那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵!”少年深深朝我鞠了一躬，便下楼去了12．文章故事情节发展的时间标志非常明晰，请写出相应的几个阶段 13．文章写“我”儿子的作用是什么? 14．少年说的哪句话引出了全文的主要内容，并为情节的发展埋下了伏笔? 15．你从文章结尾处画线的句子可以了解到送报少年的哪些信息?  16．下面有三个小题，请你任选一个(在其序号上打钩)并答题(1)从这篇小说中找出一例，说明对人物语言的描写是为表现人物服务的(2)从这篇小说中找出一例，说明对人物动作的描写是为表现人物服务的(3)从这篇小说中找出一例，说明对环境的描写是为表现人物服务的  17．说一说文中送报的少年是一个怎样的人 第三部分：18、探究学习：读下列材料，说说你的发现材料一　　母虎抚养幼虎有三个过程开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来材料二　　孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，……”（《生于忧患，死于安乐》）,材料三　　曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名漫画题为“如此爱心” 19、你希望老师怎样给你下评语呢？下面是一些同学上学期期末考试成绩，请你结合具体情况选出其中一个同学给出鼓励性的评语姓名语文数学英语科学刘备AAAA关羽AADA张飞DDDA赵云BBBB   （参考答案：1．jǐ、chén、qián、xīn、sǒng　2．B(“捍”是“保卫”的意思，这里应该是“摇动”的意思，所以应该是“撼”)　3．(1)人物、环境、故事情节(2)语言、动作、心理、外貌、侧面描写　4．(1)动作描写(2)心理描写(3)环境描写　5．(1)姑娘们对“北京话”的议论；(2)姑娘们与旅客做生意；(3)香雪渴望有一个铅笔盒；(4)香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒　6、此类题目应联系现实生活，读懂漫画的含义，然后再对漫画寓意进行准确表述示例：大树：孩子，妈妈会给你最好的保护，不受风吹日晒，不受暴雨狂风小树：妈妈，没有阳光，我怎能长大？我要自由，我要独立寓意：溺爱是一种害感触：不经历风雨就永远长不大　7．姑娘们看到的是人们的衣物和装饰；香雪注意到的是皮书包　8．句子：“一轮满月升起来了，……还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子”作用：衬托香雪得到铅笔盒后的喜悦、满足之情　9．细节描写；喜悦的心情　10．香雪在学校因用爸爸做的木质铅笔盒而遭人耻笑，她想拥有一个泡沫塑料铅笔盒，拥有一份精神上的平等象征意义：高层次文明的象征　11．这句话含义丰富“被感动得战栗”运用了拟人、双关的修辞手法，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢地被这现代文明唤醒，开始和“她们”共同欢呼文明时代的到来　12．(1)放暑假的时候(2)7月下旬的一天(3)一个大雨滂沱的日子(4)转眼到了8月底　13．起衬托主人公的作用　14．“今天报上刊登了高考录取分数线!”　15．(1)送报少年家境贫寒，父亲身体不好(2)送报少年很懂事，而且很孝顺父亲(3)送报少年很有礼貌，能以礼待人，尊重别人　16．如选(2)：在第3段中有“但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛”，通过这一动作描写使一个乐观勤奋，有礼貌有教养，心地善良、纯洁的优秀少年跃然纸上，为表现人物品质服务　17．少年是一个勤奋上进、品学兼优的好学生；也是一个孝敬父亲，有礼貌有教养的好儿子　18、本题为开放题，答案合理即可⑴人才是艰苦环境中造就的⑵自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男⑶应该加强挫折教育、苦难教育　19、要求语言具有鼓励性，肯定学生的优点，能用上恰当的修辞手法更好如：刘备：宜将剩勇追穷寇，不可沾名学霸王关羽：你是中国的战神，你不想成为世界的英雄吗？张飞：用科学的头脑武装你，你就能成为一个智勇双全的好汉赵云：你不用担心有什么拖你的后腿，你应该能飞得更高）