2021-2022高中语文第二单元第3课炮兽三课件（人教版选修外国小说欣赏）

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第二单元第3课炮兽\n新课导读\n课前达标\n\n\n\n\n\n\n知人论世\n写作背景\n\n内容提要\n结构板书\n场景起始内容场景一从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”惊心动魄的炮兽肆虐场面场景二从“突然间”到“把舵索的……青铜脖子上”紧张激烈的人兽大战场景三从“斗争结束了”到结尾跌宕起伏的赏功罚罪揣摩领悟\n\n\n场景作用具体分析给全篇“定调”小说开头的场景就带给我们紧张的气氛，结尾的场景则给我们带来不祥的预兆。从喧嚣到静寂，阴郁的气氛弥漫开来，一直渗透到全篇，给小说定下了悲剧的调子。导引人物出场《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。营造意境与渲染气氛《炮兽》中一开始对大炮疯狂破坏的场景描写，为我们渲染出了一种紧张、急迫、恐怖的气氛，既写出了情势的险恶，又为人物的出场做了铺垫。\n场景作用具体分析揭示人物性格比如第三部分中炮手与大炮搏击的场景，就集中表现出了炮手的英勇无畏、侯爵的智勇双全，以及坚毅果敢的性格。作为象征《炮兽》中，大海的风暴、船上的劫难，象征了命运所面临的威胁和凶多吉少、不可预测的未来。\n\n\n\n\n对照内容示例作用赏功与罚罪“将军，根据这个人刚才所做的一切，你不认为他的上级应该有什么表示吗？”“我认为应该有的。”老头儿说。…………老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。…………“现在，把这个人拉去枪毙。”…………“……没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。”“对照法”的运用使雨果的场景创作十分成功，显示了浪漫主义文学的瑰丽特色，凸现了人物的性格特征，为人物的出场做了铺垫。欢呼与惊惶“乌拉！”水手们欢呼起来。…………惊惶代替了欢呼。…………一种阴郁的静寂笼罩着全船。\n名家点评\n\n\n美文品读\n\n\n\n\n

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所属：高中 | 语文

发布时间：2022-06-16 18:00:04 页数：33

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